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教资科二题库选择题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

2.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（）

A.陶行知

B.徐特立

C.杨贤江

D.蔡元培

3.教育目的与培养目标之间的关系是（）

A.普遍与特殊

B.共性与个性

C.一般与个别

D.宏观与具体

4.学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，它规定了（）

A.各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系

B.各级各类学校的领导管理体制

C.各级各类学校的师资配备

D.各级各类学校的课程设置

5.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

6.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

7.学校教育的基础是（）

A.教师

B.学生

C.班级

D.课程

8.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

9.教学工作的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

10.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教育的文化功能的有（）

A.传递和保存文化

B.传播、交流与丰富文化

C.更新和创造文化

D.选择、提升文化

2.下列属于我国全面发展教育组成部分的有（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

E.劳动技术教育

3.教育目的的层次包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

4.学制确立的依据有（）

A.社会依据

B.人的依据

C.学制本身的因素

D.历史依据

5.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

6.影响个体身心发展的主要因素包括（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

7.课程标准的基本框架包括（）

A.前言部分

B.课程目标部分

C.内容标准部分

D.实施建议部分

E.附录部分

8.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和特点

C.学生年龄特征

D.教学时间、设备、条件

E.教师业务水平、实际经验及个性特点

9.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

10.班主任了解学生的方法有（）

A.观察法

B.谈话法

C.书面材料和学生作品分析法

D.调查访问

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

3.义务教育就是免费教育。（）

4.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

5.教师的根本任务是传授知识。（）

6.遗传素质决定人的身心发展。（）

7.课程计划是课程标准的具体化。（）

8.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

9.班级管理的核心是学生的发展。（）

10.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的政治功能。

2.简述教学过程的基本规律。

3.简述班级管理的原则。

4.简述教师的职业素养。

答案及解析

1.单项选择题

-1.答案：A。解析：教育的经济功能包括劳动力再生产、科学知识再生产、技术创新等，题干体现的是劳动力再生产，所以选A。

-2.答案：D。解析：蔡元培最早主张“以美育代宗教”，倡导培养具有高尚道德和审美情趣的人。

-标准答案：A。解析：教育目的是普遍的、总体的要求，培养目标是针对特定教育对象的具体要求，二者是普遍与特殊的关系。

-标准答案：A。解析：学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

-标准答案