【小学低年级数学绘本教学的实践研究2900字（论文）】.docx

小学低年级数学绘本教学的实践研究内容摘要：

自2018年课题立项以来，课题组成员开始将数学绘本引入教学实践，期望通过绘本教学提高学生学习兴趣，提升教学质量。但从实施情况来看，距离预期目标还有不小差距。为寻求解决办法，笔者就课题组成员所在学校的低年级数学教师进行了问卷调查和分析，为课题的深入研究提供依据，并从课程、教材和学生三个层面提出改进建议。

关键词：数学绘本现状剖析绘本教学

“学生的数学学习内容应是现实的和有意义的，数学学习活动应是生动活泼和富有个性的过程，同时要求教师要积极地拓展、发掘新鲜的、有意义的数学教学资源”。[1基于这一理念，自2018年课题立项以来，课题组成