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2026年厦门演艺职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、极昼极夜范围计算的方法是什么？

A.使用天文公式

B.使用地理软件

C.仅靠经验

D.使用卫星数据

【答案】：A

【解析】极昼极夜范围计算使用天文公式。

2、1.在统计软件中，如何创建一个新的数据集？

A.使用Data菜单中的NewData选项

B.使用File菜单中的Saveas选项

C.使用Edit菜单中的Copy选项

D.使用View菜单中的DataView选项

【答案】：A

【解析】在统计软件中，创建新的数据集通常是通过Data菜单中的NewData选项来实现的。

3、观察下面的数字序列，找出下一个数字：4,8,16,32,?

A.36

B.40

C.48

D.64

【答案】：D.64

【解析】这个序列中的每个数字都是前一个数字的两倍。

4、港澳文学中的身份认同主要是什么？

A.地域身份

B.文化身份

C.政治身份

D.经济身份

【答案】：B

【解析】港澳文学中的身份认同主要是文化身份，探讨港澳地区独特的文化背景和身份认同问题。

5、不同的人对同一事物的见解和思考往往存在差异，这说明了（）。

A.意识是主体的自由创造

B.意识不受客体的制约

C.意识受主体状态的影响

D.意识的内容和形式是主观的

【答案】：C

【解析】对于这道题，意识是物质世界长期发展的产物，是人脑对客观存在的主观映象。不同的人对同一事物所见所思不同，这是因为意识具有主观性，它受主体状态的影响。主体的知识结构、思维方式、情感状态、价值观念等方面的差异，都会导致个体对同一客观事物产生不同的认识和感受。意识并不是主体的自由创造，它是对客观世界的反映，必须以客观存在为基础，离开了客观存在，意识就成了无源之水、无本之木。意识也并非不受客体的制约，客体即客观事物是意识反映的对象，意识的内容来源于客观世界，要受到客观事物的制约。意识的内容是客观的，是对客观存在的反映，而形式是主观的，它是经过人脑加工改造后的主观映象。综上所述，不同人对同一事物所见所思不同说明意识受主体状态的影响。

6、为了保卫现代化建设顺利进行，根据国家有关法令，特通告如下······这属于公文写作常见开头形式中的（）。

A.根据式

B.目的式

C.原因式

D.引文式

【答案】：B

【解析】此公文开头明确指出“为了保卫现代化建设顺利进行”，这是在阐述发文的目的，所以该开头属于目的式。根据式通常是引用上级有关指示精神、法律法规等作为行文依据；原因式是先说明事情发生的原因再引出下文；引文式一般是引用文件、领导讲话等内容作为开头。因此本题应选目的式。

7、如果所有的植物都需要阳光，仙人掌是植物，那么可以推断出什么？

A.仙人掌需要阳光

B.有些植物不需要阳光

C.仙人掌不需要阳光

D.所有植物不需要阳光

【答案】：A

【解析】根据三段论推理，所有的植物都需要阳光，仙人掌是植物，所以仙人掌需要阳光。

8、法律关系的形成、变更和消灭需要具备两个条件，即法律事实和（）。

A.法律关系主体

B.正义

C.法律关系客体

D.法律规范

【答案】：D

【解析】法律关系的形成、变更和消灭需要具备一定条件，主要有两个方面，一是法律规范，这是法律关系形成、变更和消灭的法律依据，没有一定的法律规范就不会有相应的法律关系；二是法律事实，它是法律规范与法律关系联系的中介，是法律关系形成、变更和消灭的直接前提条件。法律关系主体是法律关系的参加者，即在法律关系中一定权利的享有者和一定义务的承担者，并非法律关系形成、变更和消灭的必备条件之一。正义是一个抽象的概念，通常被视为法律所追求的价值目标，但不是法律关系形成、变更和消灭的条件。法律关系客体是法律关系主体的权利和义务所指向的对象，同样不是法律关系形成、变更和消灭的必要条件。所以本题应选法律规范。

9、在科学活动“绳子的妙用”中，教师提出的问题“绳子有什么作用？”属于（）。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时，逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用，并没有进行提示引导，不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括，所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题，激发学生的思维，产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用，学生可以从生活的各个方面去思考，如捆绑物品、编织、运动等，答案不唯一，符合发散式提问的特点。层叠性提问是指一