济南版八上生物教案：第四章第4节生物的变异.pdfVIP

济南

版八上生

物教案：

第四单元第四章第4节生物的变异

第四章第

4节生物

的变异

1.了解生物的变异并能比较遗传与变异；

教学目的

2.把握生物变异的类型、意义；

1.区分遗传与变异；

教学重点

2.把握生物变异的类型；

授课日期及时段2021年月日

教学内容

第四单元第四章第4节生物的变异

一、知识梳理

二、课堂练习

三、家庭作业

知识梳理

遗传——生物学上把后代与亲代相似的现象叫做遗传。

变异——后代与亲代、后代个体存在差别的现象叫做变异。

生物的变异

1.变异的类型和意义★★

（1）变异：生物学上把后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象叫做变异。

（2）引起变异的缘故：①遗传物质的改变能够引起变异

②环境因素的改变能够引起变异

（3）变异的类型：①可遗传的变异：由遗传物质发生改变引起的，能遗传给后代的变异。

（例如：眼睛皮的父母生出单眼皮的小孩）

②不可遗传的变异：由环境因素导致的，遗传物质没有发生改变，不能遗传

给后代的变异。（例如：同一品种的玉米由于土壤等条件不同长势不同）

表现型=遗传物质+环境因素

（内因）（外因）

（4）变异的意义：①有利变异：有利于生物自身生存的变异；

②不利变异：不利于生物自身生存的变异；

变异对物种进化的意义：生物的变异有利于物种的进展和进化,因为各种有利的变异会通

过遗传不断的积存和加强,不利的变异会被剔除,是生物群体更加适应周围的生存环境.

2.遗传变异在实践中的应用——遗传育种

常见的遗传育种的方法：①人工选择自然的有利变异；

②用杂交的方法获得新品种；

③诱变育种；

课堂练习

1、玉米白化苗是变异个体，在光下也不能形成叶绿素，这种变异属于（）

A.有利的可遗传变异B.不利的可遗传变异

C.有利的不遗传变异D.不利的不遗传变异

2、引起小花生品种和大花生品种差异的因素是（）

A.遗传物质B.光照条件

C.水分D.土壤

3、下列关于生物变异的叙述中，正确的是（）

①变异是普遍存在的②变异对生物差不多上有害的

③只有可遗传的变异对生物的进化有意义④变异都能够遗传给后代

⑤要紧指亲代与子代的差异

A.①②④⑤B.①②③④⑤

C.①③D.①②④

4、一般椒的种子经卫星搭载后选育出“太空椒”，“太空椒”具有果形大、风味优等特点，这

是因为卫星搭载后改变了种子的（）

A.遗传物质B.营养物质

C.种子结构D.细胞结构

5、下列有关生物遗传和变异的叙述，正确的是

A.生物的性状差不多上肉眼能够观看到的特点

B.基因操纵生物的性状，基因相同则性状一定相同

C.遗传物质变化引起的变异一定能遗传给后代

D.使用射线处理种子再选出优质高产新品种，其缘故是改变了种子的遗传物质

6、下列各项实例中，不属于人类应用遗传变异原理培养