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普通高中通用技术课程标准解读课程评

价建议

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如意！

一、关于发展性评价观

评价是课程改革的重要组成部分，包括对学生的

学业评价、教师业务水平提高的评价和课程本身发展

的评价，这里讨论的是学生的学业评价。我们反思以

往评价过程中存在的问题主要有“过分强调甄别与选

拔的功能，忽视改进与激励的功能，过分关注对结果

的评价，而忽视了对过程的评价；过分关注评价的结

果，而忽视了评价过程本身的意义；评价内容过于注

重学业成绩，而忽视综合素质的评价和全面发展的评

价；评价方法单一，过于注重量化和传统的纸笔测验

法，而忽视了评价主体多源、多向的价值等等”。

针对评价中的问题，课程改革提出了学生的发展

性评价的理念，通用技术课程对学生评价也应遵循这

一理念。发展性评价集中体现了“一切为了学生发展”

的教育思想。学生处于不断发展变化的过程中，教育

的意义在于引导和促进学生的发展和完善。发展性评

价所追求的不仅仅是给学生的学业下