快乐阅读作文精选15篇.pdfVIP

快乐阅读作文

快乐阅读作文精选15篇

无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，

作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么

写好作文呢？下面是小编精心整理的快乐阅读作文，仅供参考，希望

能够帮助到大家。

快乐阅读作文1

阅读是一种享受，我可以在享受中得到知识；阅读是一段体会，

我可以在体会中得到乐趣；阅读是一次旅程，我可以在旅程中丰富生

活。

读一篇经典诗词，诗情画意的景色随即呈现在眼前。北朝民歌

《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，准确、生动的

描绘出了北方大草原的辽阔、牧草丰盛、牛羊成群的迷人风光；孟浩

然的《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”则让我们想到了雨滴打

在花朵上的场景；贺知章的《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风

似剪刀”，则是通过赞美柳叶，进而赞美春天，歌颂春天的无限创造

力；王维的《鹿柴》中“返景入深林，复照青苔上”，描绘出了鹿柴

附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色……阅读经典诗词，不仅能带给

我们美的享受，还可以陶冶情操。

读一本史书，历史上那一幕幕动人心弦的事件历历在目。秦王统

一六国，陈胜、吴广起义，楚汉之争……阅读让我们解开了紧锁的历史

大门的密码，打开了尘封的史册。让我们了解到历史上过往的兴盛和

繁荣，进而帮助我们认识现在的社会，一举两得。

读一本古典小说，能让我们了解到当时社会的方方面面，艺术性

的文字让人陶醉。罗贯中的《三国演义》为我们展现了三国时期的军

事和政治；施耐庵的《水浒传》描写了农民起义的开始到结束；吴承

恩的《西游记》讲述了唐僧师徒不怕困难，坚持到底最终成功的故事；

曹雪芹的《红楼梦》讲述了一个家族的兴衰和一段段爱情故事，耐人

寻味。

书籍是人类进步的阶梯，我阅读，我快乐！

快乐阅读作文2

我是一个文静的女孩，从小就爱阅读。在我印象中，我几乎所有

的快乐都在阅读中诞生。

我喜欢阅读诸如《十万个为什么》这样的科学书籍。通过它们，

我知道了为什么“一江春水向东流”，懂得了“九曲黄河万里沙”的

原因，更认识了袋鼠、企鹅、北极熊等许许多多奇怪生物的习性……每

当想到这些时，我就有一种获得了知识的由衷喜悦。

我喜欢读《中华上下五千年》这样的历史著作。当都江堰、长城、

苏州园林、大运河等一个个世界奇迹展现在我面前时，我为我们的灿

烂文明而自豪。当林则徐虎门销烟，邓世昌驾驶致远舰冲向敌舰、义

和团用血肉之躯与八国联军殊死搏斗，抗日战争中华儿女的大刀向鬼

子头上砍去时，我更为我们民族不甘奴役的伟大精神而折服。当看中

央电视台《丧钟为谁而鸣》这样的纪实作品时，我不禁为远东军事法

庭终于将东条英机等日本甲级战犯送上绞刑架而拍手称快。因为人类

终于举起了正义之剑战胜了偏见，驱逐了邪恶，也赢得了和平。这就

是英国学者培根所说的“读史使人明智”。

我喜欢读诗歌。当我登临岳阳楼时，涌上心头的是“吴楚东南坼，

乾坤日夜浮”这样壮丽的诗句。而当我第一次驻足黄河边时，只觉非

李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”不足以形容黄河的雄姿。

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”又将西湖写得多妩媚啊！“腰

藏十万贯，骑鹤下扬州”表达的不只是豪情，更有古人的渴慕。然而，

今天的我们却能轻易实现，可谓羡煞古人了。这些美丽的诗篇不仅使

山川有了魂，也使受它们滋养的我们有了一份灵秀。

热爱阅读吧，它不止能诞生快乐，更能使我们接受真的教益、善

的启迪、美的熏陶！

快乐阅读作文3

上午第三节课，刚刚讲完动态课的我，匆匆忙忙的走进丁慧敏老

师的语文课堂，再次去亲近文学，感受林海音女士《冬阳·童年·骆驼队》

的魅力。

一、课堂上，充分的给孩子们自由阅读的时间——真好！

因为怕影响别人的学习，除了每天早上的20分钟大阅读时间，孩

子们很少有机会大声的、自由的读课文。而丁老师在上课伊始，就让

孩子们大声的、自由的读课文，从而理解并总结出作者回忆了童年生

活中的哪几个片段？效果很好。不但给了孩子们一个大声朗读的机会，

还加深了孩子们对课文内容的理解。

接着，是师生共同分析课文，总结出作者回忆童年生活的“学咀

嚼、谈驼铃、剪驼毛、想骆驼”四个片段，让孩子们找出自己最喜欢

的部分，并大声的朗读，又一次用阅读的方式感受语言文字的魅力，

真好！

二、师生一起，边阅读边分析课文——真的很好！