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工商行政管理专业毕业论文

范文一：工商管理人才培养模式探究

摘要：随着经济社会的发展，人才竞争越来越激烈，针对工商管理方面的人才，社会

的要求和标准也越来越高。本文将从我国工商管理体制的现状和工商管理人才培养存在的

问题出发，对于工商管理人才培养模式进行探究，包括转变办学理念、设置科学的课程体

系以及增加实践教学。以此来创新工商管理人才的培养模式，提高工商管理人才的质量和

就业竞争力。

关键词：工商管理人才培养现状与问题

我国的工商管理体制存在很多的不足，包括工商管理专业人才的缺乏、工商管理制度

的不完善以及缺乏统一管理等问题，严重影响了工商管理人才的培养，本文重点从工商管

理人才培养过程中出现的问题以及具体的人才培养模式进行探究，进而提高工商管理人才

的社会竞争力。

一、我国工商管理的现状

到目前为止，我国工商管理体制中存在诸多问题，包括：缺乏统一管理，在我国某些

地方，工商管理机关采用一法两制的制度，对外严格、对内宽容，严重破坏了我国工商管

理体制的整体性;工商管理制度不完善，不能有效的发挥工商管理部门的作用;工商管理人

才缺乏，主要是工商管理中高级的人才缺乏。

二、工商管理人才培养存在的问题

工商管理人才培养存在很多问题，包括：办学理念脱离现实、课程设置不合理以及实

践能力差。具体表现在以下几个方面：

1.办学理念脱离现实。

现阶段，对工商管理人才的培养，存在办学理念脱离现实的问题。诸多的高校针对工

商管理专业，都是采用模版化的形式，没有自己的办学特色，都是千篇一律的教学。对于

工商管理专业，很多家长和学生都存在错误的观点，认为工商管理专业是培养社会管理人

才的，但是校方并没有说明真实的办学理念，随着社会人才竞争越来越激烈，工商管理专

业的学生毕业后大多的工作岗位在企业的中层或者基层工作，导致很多学生的自我认知不

准确。

2.课程设置不合理。

工商管理作为一级学科，下面的二级学科包括会计、市场营销以及人力资源。在实际

的教学过程中，由于工商管理专业与会计专业、市场营销专业、人力资源专业在课程的安

排上存在重叠的部分，导致了针对工商管理专业的人才培养只注重表面，学生无法学习到

专业的知识，缺乏专业的工商管理专业能力，在毕业后的社会竞争中处于劣势。针对工商

管理的课程设置，学校多注重理论知识的教学，而缺少实践能力的培养，并且在课程安排

上的表面化教学，缺少对工商管理课程的重点教学，课程设置上缺乏专业性。与此同时，

针对工商管理课程和课时的设置都太高。学校在针对工商管理专业的培养上，课程设置多

达40多门课，3500多课时，虽然现在缩减到了2600课时，但是工商管理课程的课程并没

有减少。

3.实践能力差。

在工商管理的教学过程中，学校的实习和实践培养很少，实践教学板块不足，导致了

学生很少接触社会的机会，缺乏专业的实践能力，妨碍了针对工商管理人才的培养。目前

国内工商管理的老师普遍缺乏社会经验，教学内容不能与时俱进，采用传统的教学方式培

养学生，导致学生与社会实践脱节更加严重。并且在实际的调查过程中，我们发现企业需

要从头培养工商管理专业的员工，他们的实践能力很差，基本的办公操作技能也不具备，

并且大部分工商管理专业的员工都缺乏创新，缺少主见。随着社会就业竞争的加剧，企业

的用工需求越来越高，并且需要上岗就能直接操作的员工。对于工商管理的人才培养，会

让这部分学生缺乏就业的竞争力。

三、工商管理人才培养

要解决工商管理人才培养过程中存在的办学理念脱离现实、课程设置不合理以及实践

能力差的问题，需要提高对工商管理人才的培养水平，采取的具体措施如下：

1.转变办学理念。

学校的办学理念不科学，会造成工商管理人才培养定位的不准确，会导致很多问题的

发生。因此，针对工商管理人才的培养，需要在实际教学中，明确工商管理专业人才培养

的目的和具体的做法。并且校方对于工商管理人才培养方法的制定上要面向社会的需求，

立足于工商管理行业的发展方向，以学生的就业为基础进行转变办学理念，与时俱进，设

置合理的工商管理人才培养目标，每个学校根据自身发展的情况，设置个性化、有特色的

发展目标，培养全方位的工商管理人才。只有这样才能树立正确的办学理念，增强学生对

社会的适应能力，提高学生毕业的就业竞争力，同时促进工商管理专业的发展。

2.设置科学的课程体系。

在工商管理的课程设置上，以就业为目的设置课程内容，注重教学的