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2026黑龙江中考：语文重点知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字词读音

-要准确掌握常见多音字、形声字、易读错字的读音。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“畸”应读“jī”，而不是“qí”。

-平时要多通过朗读课文、阅读课外书籍等方式积累字词读音，遇到不确定的读音及时查阅字典。

2.字词书写

-注意形似字和同音字的区别。像“辨”“辩”“辫”“瓣”，“辨”侧重分辨，“辩”与辩论有关，“辫”指辫子，“瓣”用于花瓣等；“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，“必需”侧重于表示不可缺少。

-可以通过默写、组词等方式加强对字词书写的记忆。

3.词语释义与运用

-理解常见词语的基本义、引申义、比喻义。例如“包袱”，基本义是包衣服的布或包儿，引申义可以指精神上的负担。

-学会在具体语境中正确运用词语，要注意词语的感情色彩、搭配对象等。比如“处心积虑”是贬义词，不能用于褒义语境；“改善”常与“生活”“条件”等搭配。

语法知识

1.词性

-了解名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等词性。例如“天空”是名词，“奔跑”是动词，“美丽”是形容词。

-掌握不同词性的特点和用法，有助于准确理解句子的意思和结构。

2.句子成分

-句子的基本成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。例如“他认真地写作业”，“他”是主语，“写”是谓语，“作业”是宾语，“认真地”是状语。

-学会划分句子成分可以帮助我们更好地理解句子的含义，也有助于修改病句。

3.病句辨析与修改

-常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话存在成分残缺的问题，应删去“通过”或“使”。

-修改病句要遵循“保留原意，多就少改”的原则，先找出病因，再进行针对性修改。

修辞与标点

1.修辞手法

-常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。比喻能使事物更加生动形象，如“弯弯的月亮像小船”；拟人赋予事物人的情感和行为，如“花儿在风中笑弯了腰”。

-要能够准确判断句子使用的修辞手法，并理解其表达效果。

2.标点符号

-掌握句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号等标点符号的用法。例如，顿号用于并列词语之间，如“苹果、香蕉、橘子都是我喜欢的水果”；引号表示引用、特定称谓、强调等，如“他说：‘我一定会努力的。’”

古诗词与文言文

古诗词

1.诗词背诵与默写

-熟练背诵课标要求的古诗词，要注意诗句的准确书写，避免出现错别字。比如“采菊东篱下，悠然见南山”，“悠”不能写成“幽”。

-可以通过反复诵读、填空默写等方式加强记忆。

2.诗词赏析

-理解诗词的内容，包括意象、意境、情感等。例如王维的《使至塞上》，“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了塞外奇特壮丽的风光，表达了诗人孤寂的情感。

-掌握诗词赏析的方法，如从炼字、修辞手法、表现手法等角度进行分析。比如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，运用了拟人的修辞手法，将花鸟人格化，表达了诗人感时伤世的情感。

文言文

1.文言文实词与虚词

-积累常见的文言实词，如“亡”有“逃跑”“灭亡”“丢失”等义项；“顾”有“回头看”“拜访”“顾及”等义项。

-掌握常见的文言虚词，如“之”“其”“以”“于”“而”等的用法和意义。例如“之”，在“予独爱莲之出淤泥而不染”中用于主谓之间，取消句子独立性。

2.文言文翻译

-遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。翻译时要注意重点字词的准确翻译，以及句子的通顺。比如“三人行，必有我师焉”，应翻译为“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人”。

3.文言文阅读与理解

-理解文言文的内容，包括人物形象、故事情节、主题思想等。例如《曹刿论战》，通过曹刿与鲁庄公的对话和指挥作战的过程，表现了曹刿的政治远见和军事才能。

-能够分析文言文的写作手法和艺术特色，如对比、衬托等。

现代文阅读

记叙文阅读

1.文章内容理解

-把握文章的主要内容，包括事件的起因、经过和结果。可以通过梳理文章的线索、划分段落层次等方式来理解。

-分析人物形象，从人物的外貌、语言、动作、心理等描写中体会人物的性格特点和精神品质。

2.表达方式与表现手法