2026黑龙江中考：语文重点知识点归纳.docVIP

2026黑龙江中考：语文重点知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字词读音：要准确掌握常见汉字的读音，像“粗犷（guǎng）”不要读成“kuàng”，“狡黠（xiá）”不能读成“jié”。平时要多借助字典、词典，对易读错的字进行整理和记忆。

2.字词书写：明确汉字的正确写法，避免写错别字。例如“铤而走险”不能写成“挺而走险”，“按部就班”不能写成“按步就班”。可以通过默写、组词等方式加强记忆。

3.词语释义：理解词语的基本义、引申义、比喻义等。比如“卑微”本义是地位低下，在“卑微的生命也有绽放光彩的时刻”中体现出生命平凡、渺小的引申义。不仅要记住词语的意思，还要学会在具体语境中准确理解。

病句辨析与修改

1.病句类型：常见的有语序不当，如“他做完了所有老师布置的作业”应改为“他做完了老师布置的所有作业”；搭配不当，“提高和培养自己的实践能力”，“培养”和“实践能力”搭配不当；成分残缺，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应删去“通过”或“使”；句式杂糅，“原因是……造成的”就是杂糅句式，可删去“造成的”。

2.修改方法：先找出病因，再根据病因进行针对性修改，修改要保持句子原意不变，尽量少改动。

标点符号的使用

1.常用标点用法：句号用于陈述句末尾；问号用于疑问句末尾；感叹号用于感叹句末尾。逗号表示句子内部的一般性停顿；顿号用于并列词语之间的停顿；分号用于复句内部并列分句之间的停顿。引号用于表示引用、特定称谓、强调等。

2.易错点：注意选择问句中间用逗号，句末用问号；冒号提示的内容结束要用句号。

文言文阅读

文言实词与虚词

1.实词积累：掌握常见文言实词的含义，如“亡”有“逃跑”“丢失”“灭亡”等义项。“今亡亦死，举大计亦死”中“亡”就是“逃跑”的意思。要通过多阅读文言文，结合注释和语境去理解记忆。

2.虚词用法：常见虚词“之”“其”“以”“于”等，用法较为复杂。“之”可作助词“的”，如“水陆草木之花”；也可作代词，如“渔人甚异之”。要总结归纳虚词在不同语境中的用法。

文言文翻译

1.翻译原则：做到“信、达、雅”，“信”即准确，“达”即通顺，“雅”即有文采。一般以直译为主，意译为辅。

2.翻译方法：留（保留人名、地名、官名等专有名词）、删（删去不译的虚词）、补（补充省略的成分）、换（用现代词语替换古代词语）、调（调整特殊句式语序）。

文言文内容理解

1.文意把握：理解文章的主要内容，包括事件的起因、经过、结果等。比如《曹刿论战》，要了解长勺之战的背景、曹刿的论战过程和结果。

2.人物形象分析：通过人物的言行、事迹等分析其性格特点。如《愚公移山》中愚公的坚持不懈、智叟的鼠目寸光。

3.主题探究：体会文章所表达的思想感情和道理。像《岳阳楼记》表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

现代文阅读

记叙文阅读

1.文章内容概括：可以按照“人物+事件+结果”的格式进行概括，也可以根据文章的结构层次，分部分概括要点后再整合。

2.人物形象分析：从外貌、语言、动作、心理等描写角度分析人物性格特点。例如《阿长与〈山海经〉》中通过对阿长的外貌、动作、语言描写，展现了她善良、朴实但又有点迷信、唠叨的形象。

3.句子赏析：从修辞手法（如比喻、拟人、排比等）、表现手法（如对比、衬托等）、描写方法（如环境描写、心理描写等）等角度赏析句子的表达效果。如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了反复和拟人的修辞手法，表达了作者对春天的急切盼望之情。

4.主题理解：结合文章的内容、背景和作者的情感倾向，体会文章所表达的主题，如亲情、友情、成长感悟等。

说明文阅读

1.说明对象及特征：明确文章说明的是什么事物或事理，以及该事物或事理的特点。如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

2.说明方法及作用：常见说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成”运用了列数字和举例子的说明方法，准确具体地说明了卢沟桥修建时间和长度等特点。

3.说明顺序：有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。如《大自然的语言》采用了逻辑顺序，从现象到本质地说明了物候学的相关知识。

议论文阅读

1.论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般在文章的标题、开头或结尾提出。如《谈骨气》的论点是“我们中国人是有骨气的”。

2.论据：分为事实论据和道理论据。事实论据如具体事例、统计数据等；道理论据如名言警句、俗语谚语等。

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