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小学信息技术课程教学设计案例

引言

小学信息技术课程是培养学生信息素养，提升其利用信息技术解决实际问题能力的基础课程。在低年级阶段，兴趣是最好的老师。本教学设计案例以小学中年级学生为对象，围绕“用‘画图’软件画笑脸”这一核心任务展开，旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生掌握画图软件的基本操作，初步培养其数字创作能力和审美情趣，并在过程中渗透合作与分享的意识。

一、教学课题

用“画图”软件画笑脸

二、适用年级

小学中年级（例如：三年级或四年级）

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、学情分析

本年龄段的学生已经具备一定的计算机基本操作能力，如开机、关机、使用鼠标等，对电脑屏幕上的图形图像抱有浓厚兴趣。他们思维活跃，模仿能力强，乐于动手尝试和展示自己。但同时，他们的注意力集中时间有限，操作的精细度和耐心有待提升。因此，教学内容应简单直观，教学过程需富有趣味性和启发性，并多采用鼓励性评价。

五、教学目标

（一）知识与技能

1.认识“画图”软件的窗口组成，如标题栏、菜单栏、工具栏、画布等。

2.学会启动和退出“画图”软件的方法。

3.掌握“椭圆”工具、“刷子”工具（或“铅笔”工具）、“颜色填充”工具的基本使用方法。

4.能够运用上述工具绘制一个简单的笑脸图案，并为其填充颜色。

（二）过程与方法

1.通过观察教师演示、自主尝试、小组讨论等方式，体验探究式学习过程。

2.在完成“画笑脸”任务的过程中，初步形成规划操作步骤、解决简单问题的能力。

3.培养学生利用信息技术进行简单创作的实践能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受利用计算机画图的乐趣，激发对信息技术课程的学习兴趣。

2.在创作和展示作品的过程中，增强自信心和审美意识。

3.培养良好的计算机操作习惯，如及时保存文件。

六、教学重难点

（一）教学重点

1.“椭圆”工具的使用，特别是按住Shift键绘制正圆形。

2.“颜色填充”工具的使用及前景色、背景色的选择。

（二）教学难点

1.绘制笑脸时，眼睛、嘴巴等图形的位置摆放和大小协调。

2.避免“颜色填充”时出现“溢色”现象（即颜色填充到区域外）。

七、教学准备

（一）教师准备

1.安装有“画图”软件的教师机和学生机。

2.多媒体教学控制系统（如极域电子教室）。

3.教学课件（PPT）：包含“画图”软件界面介绍、工具使用方法、笑脸绘制步骤示意图、优秀作品范例等。

4.简单的笑脸实物图片或表情包，用于情境导入。

（二）学生准备

1.课前整理好自己的电脑桌面。

2.对计算机基本操作有一定了解。

八、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.教师活动：

*（出示笑脸图片或播放一段包含各种笑脸的短视频）同学们，看到这些图片/视频，你们有什么感觉？（引导学生说出“开心”、“快乐”等）

*是啊，笑脸能给我们带来好心情。今天，老师想和大家一起，用电脑里的一个神奇软件，亲手画一个可爱的笑脸，把这份快乐保存下来，好不好？这个神奇的软件就是——“画图”软件。（板书课题：用“画图”软件画笑脸）

2.学生活动：观看图片/视频，思考并回答老师的问题，对新课内容产生期待。

3.设计意图：通过生动的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望，自然导入本课主题。

（二）新知探究，学习操作（约15分钟）

1.启动“画图”软件

*教师活动：演示如何启动“画图”软件（例如：开始菜单-所有程序-附件-画图）。提问：谁能说说你看到了“画图”软件窗口都有哪些部分？（结合课件介绍标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、颜料盒、画布等）

*学生活动：跟随教师操作启动“画图”软件，观察并认识窗口组成。

*设计意图：让学生掌握启动方法，并初步认识软件界面。

2.认识并学习“椭圆”工具

*教师活动：

*（课件展示一个圆形的脸）要画笑脸，首先我们需要一个圆圆的脸蛋。在工具箱里，哪个工具能帮我们画出圆形呢？（引导学生找到“椭圆”工具）

*演示“椭圆”工具的使用：选择“椭圆”工具，在画布上拖动鼠标画出椭圆。提问：怎样才能画出一个正圆形呢？（提示学生尝试按住键盘上的Shift键再拖动）

*强调：画的时候要注意在画布的合适位置，不要画得太大或太小，以免超出画布。

*学生活动：尝试使用“椭圆”工具画圆形脸蛋，体验按住Shift键的效果。

*设计意图：重点讲解“椭圆”工具，突破画正圆的难点。

3.认识并学习“颜色填充”工具

*教师活动：

*我们画的脸蛋是白色的，不好看。怎样给它穿上漂亮的“衣服”呢？（引出“颜色填充”工具）

*介绍颜料盒：左边两个方块是前景色和背景色。演示如何选择前景色（点击颜料盒