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高中英语词汇教学中词块理论的跨文化交际应用论文

###摘要

高中英语词汇教学长期存在“重词义轻语境、重记忆轻应用”的倾向，导致学生词汇运用能力薄弱，跨文化交际意识缺失。词块理论将词汇视为“语义-语法-文化”的统一体，为解决上述问题提供了新路径。本文结合高中英语教学实际，探讨词块理论在跨文化交际中的应用策略，旨在通过词块的文化内涵挖掘、语境化训练及交际场景模拟，帮助学生突破词汇学习的“机械记忆”瓶颈，实现语言能力与文化素养的协同提升，为培养具有跨文化视野的高中生提供实践参考。

**关键词**：词块理论；跨文化交际；高中英语；词汇教学；文化负载词

###一、背景分析

####（一）高中英语