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2026内蒙古鄂尔多斯东胜区万佳小学招聘英语教师1人备考题库含答案详解.docx

2026内蒙古鄂尔多斯东胜区万佳小学招聘英语教师1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、政府将促进充分就业作为全面建设小康社会的重大战略任务。以下对“充分就业”理解正确的是()。

A.消除了结构性失业和自愿性失业的就业状态

B.所有愿意工作的人都能按照他们的意愿接受的工资找到工作

C.百分之百的劳动力都找到了工作,实际的社会失业率为零

D.消除了摩擦性失业和周期性失业的就业状态

【答案】:B

【解析】充分就业并非意味着所有劳动力都能就业,也不是完全消除失业,而是指在某一工资水平之下,所有愿意接受工作的人都获得了就业机会,即所有愿意工作的人都能按照他们的意愿接受的工资找到工作。结构性失业是由于经济结构的变化、产业兴衰转移而造成的失业,这是经济发展中不可避免的现象,无法完全消除。自愿性失业是劳动者不愿意按照现行货币工资水平和工作条件就业而引起的失业,这种失业也难以消除。百分百的劳动力都找到工作,实际社会失业率为零是不现实的,因为在任何经济状态下,都会存在一定的失业,如摩擦性失业等。摩擦性失业是指由于劳动力市场运行机制不完善或者因为经济变动过程中的工作转换而产生的失业;周期性失业是指经济周期中的衰退或萧条时,因社会总需求下降而造成的失业,这两种失业同样无法完全消除。所以正确理解充分就业是所有愿意工作的人都能按照他们的意愿接受的工资找到工作。

2、“胡萝卜加大棒”的管理方式主要基于()的假设之上。

A.经济人

B.社会人

C.决策人

D.复杂人

【答案】:A

【解析】胡萝卜加大棒是一种奖励与惩罚并存的激励方式,源于一则古老故事,要使驴子前进,就在它前面放一个胡萝卜或者用一根棒子在后面赶它。这种管理方式把人看作是为了追求物质利益而工作的,认为人的行为动机是为了获得最大的经济利益,符合经济人的假设。社会人假设强调人不仅有经济需求,更重要的是有社会和心理方面的需求,注重人与人之间的关系和归属感。决策人假设强调人在决策过程中的理性和自主性。复杂人假设认为人是复杂的,其需求和动机是多种多样且随情境变化的。所以胡萝卜加大棒的管理方式主要基于经济人的假设。

3、乡村振兴是包含产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、()的全面振兴。

A.教育振兴

B.科教振兴

C.组织振兴

D.医疗振兴

【答案】:C

【解析】乡村振兴战略是一项全面而系统的工程,涵盖了农村经济社会发展的各个方面。产业振兴是乡村振兴的物质基础,人才振兴是乡村振兴的关键因素,文化振兴为乡村振兴提供精神动力,生态振兴是乡村振兴的内在要求,而组织振兴则是乡村振兴的根本保障,为乡村各项事业发展提供坚强的组织支撑。教育振兴、科教振兴、医疗振兴虽然对于乡村发展也具有重要意义,但并非是与产业、人才、文化、生态并列的乡村全面振兴的关键组成部分。所以乡村振兴是包含产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴的全面振兴。

4、事业单位工作人员考核的内容涵盖德、能、勤、绩四个方面。以下属于“德”方面内容的是()。

A.业务水平

B.政治表现

C.工作态度

D.工作实绩

【答案】:B

【解析】事业单位工作人员考核的德、能、勤、绩四个方面各有特定含义。业务水平主要反映工作人员所具备的专业技能和知识水平,属于能的范畴;工作态度体现的是工作人员在工作中的敬业精神和积极程度,属于勤的方面;工作实绩是工作人员实际完成工作的成果,属于绩的内容;而政治表现侧重于工作人员的政治立场、政治观念等,是德的重要内容。所以在这些内容中属于德方面的是政治表现。

5、写作纪要的主要方法不包括()。

A.分项叙述法

B.集中概述法

C.发言提要法

D.实证调研法

【答案】:D

【解析】写作纪要常用的方法有分项叙述法、集中概述法和发言提要法。分项叙述法是将会议讨论、研究的问题,按一定的逻辑顺序,分成若干个部分,分别加以叙述;集中概述法是把会议的基本情况,讨论研究的主要问题,与会人员的认识、议定的有关事项等,进行综合概括,形成纪要;发言提要法是把会上具有典型性、代表性的发言加以整理,提炼出内容要点,然后按照发言顺序或不同内容,分别加以阐述。而实证调研法是一种通过收集实际数据和案例来进行研究的方法,主要用于获取信息和验证假设,并非写作纪要的主要方法。

6、()将人类与动物区分开来,创造了人类、社会以及社会关系。

A.劳动

B.劳作

C.私有制

D.社会分工

【答案】:A

【解析】这道题考查的是将人与动物区分开来并创造人、社会和社会关系的关键因素。劳动是人类特有的实践活动,它在人类的起源和发展过程中起着决定性作用。通过劳动,人类逐渐从动物界中分离出来,制造和使用工具,改造自然,形成了人类特有的社会关系和社会结构。劳作一般更侧重于具体的工作行为,缺乏劳动所蕴含的那种对人类本质形成和社会创

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