基于核心素养导向下的初中化学课堂教学策略.pdfVIP

基于核心素养导向下的初中化学课堂教

学策略

摘要：核心素养是当前的一个教育热词，在各个学科的教学活动中都非常重

视对学生核心素养的培养，最终让学生能成长为更优质的人才。本文从初中化学

课堂教学入手，分析核心素养导向下化学教学策略。

关键词：化学教学；学习兴趣；培养

引言

在化学教学中，将核心素养当做一个重要导向，对于课堂教学进行可能够很

好的提升教学效果，让学生对化学这一门课程产生强烈的学习兴趣，让他们更主

动地参与到教师所构建的各种化学教学活动中，从而提升学习效率。

一、化学教学现状

第一，化学的内容知识点繁杂。化学被有的人称为理科中的文科，这样的说

法有一定的道理。初中化学的知识点较为繁杂，需要记忆的知识点就占了相当大

的一部分比例，在学生步入高中后，化学的知识点并不仅仅指课本上的内容，涉

及到课外的常识性知识和延展性的知识也格外的多。因此，化学这一学科在每一

个阶段都有非常多的知识点，这也是这一学科的特征。但正是由于知识点繁杂，

导致学生在学习时无从下手，学习效率低。

第二，化学教学方法单一。初中化学的教学内容繁杂，教学量较大，教学课

程又紧张，大多数的老师就会选择照本宣科的方式，直接列出知识点讲解。这种

教学