原创力文档《小水钟》教学反思
本单元属于“探究过程能力训练”单元，是“能对搜集到众多资料和数据进行分析和整理”。本课引导学生像一种探索者、一种发现者那样在试验中找寻“计时规律”，让他们沿着这条线索展开讨论、进行分析、开展试验、找出规律、逐一探究、自行处理问题。
钟表知识与学生平常生活联络亲密。但熟知并非真知，学生只是在生活体验中获得过某些零碎认识，至于水钟经历了怎样发展、怎样计时等理解不多，需要制作并体验用水钟计时，增进对水钟认识。
本节课由复习旧知导入，引出水钟、观测水钟，并对自已疑惑提出科学问题。“都是水钟，为何有只有一种漏壶，有却有多种,”
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