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高中物理教学中“概念图”应用对理解力提升的实验研究论文

摘要：本文通过实验研究，探讨高中物理教学中运用“概念图”对学生理解力的提升效果。通过对实验班与对照班进行对比分析，发现概念图教学能显著提高学生对物理概念的理解和运用能力。

关键词：高中物理；概念图；理解力；实验研究

一、引言

（一）1.问题的提出

在教育改革的大背景下，高中物理教学正面临着从传统教学方式向现代化教学模式的转型。长期以来，物理教学过于注重知识的传授，而忽视了学生理解力的培养。概念图作为一种新型的教学工具，其在物理教学中的应用逐渐受到广泛关注。本文旨在探讨高中物理教学中运用概念图对学生理解力提升的实验研究，以期为物理教学改革提