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保育师应急处置操作规程

文件名称：保育师应急处置操作规程

编制部门：

综合办公室

编制时间：

2025年

类别：

两级管理标准

编号：

审核人：

版本记录：第一版

批准人：

一、总则

本规程适用于所有从事保育工作的人员，旨在规范保育师在应急处置过程中的操作行为，确保在紧急情况下能够迅速、有效地采取行动，保障幼儿的人身安全。规程要求保育师具备基本的应急处置知识和技能，严格遵守操作流程，确保应急事件得到妥善处理。

二、操作前的准备

1.防护措施：

-确保自身穿着舒适、便于行动的服装，必要时穿戴防护服、手套、口罩等防护用品。

-根据应急情况，携带必要的急救药品和医疗器械，如创可贴、消毒液、止血带、急救包等。

-保持通讯设备畅通，确保在紧急情况下能够及时与上级或救援人员联系。

2.设备状态确认：

-检查应急照明设备、消防器材（如灭火器、消防栓）、急救设备等是否处于完好状态。

-确认消防通道、疏散指示标志等是否清晰可见，确保应急疏散路线畅通。

-检查室内外电源、燃气管道等是否存在安全隐患，确保安全使用。

3.环境检查：

-对保育场所进行安全检查，包括地面、墙壁、天花板等是否存在裂缝、松动等情况。

-检查室内外设施，如楼梯、电梯、门窗等是否牢固，防止因设施损坏导致事故发生。

-检查室内空气质量，确保通风良好，避免因空气质量问题引发呼吸道疾病。

-检查地面是否干燥，防止因地面湿滑导致幼儿滑倒受伤。

4.知识技能储备：

-复习应急处置流程和操作规范，确保熟悉各项操作步骤。

-加强对急救知识的学习，包括心肺复苏、止血、包扎等基本技能。

-定期参加应急演练，提高应对突发事件的能力。

5.团队协作：

-与同事保持良好的沟通，明确各自职责，确保在应急处置过程中协同作战。

-建立应急小组成员名单，明确各成员的联系方式和应急职责。

-定期组织应急演练，提高团队协作能力和应急处置效率。

三、操作的先后顺序、方式

1.操作顺序：

a.立即启动应急预案，通知相关人员。

b.确认现场情况，对幼儿进行初步安抚，避免恐慌扩散。

c.根据现场情况，判断是否需要疏散幼儿，若需要，迅速组织幼儿有序撤离至安全区域。

d.对受伤幼儿进行初步评估，如伤口出血、呼吸困难等，立即进行急救处理。

e.拨打急救电话，报告事故情况，请求专业救援。

f.对现场进行隔离，避免其他幼儿受到伤害。

g.保护现场，等待救援人员到达。

h.完成救援任务后，协助专业人员进行后续处理，如伤员救治、现场清理等。

2.作业方式：

a.行动迅速，避免慌乱，确保每一步操作都在可控范围内。

b.操作准确，遵循急救知识和规范流程，不盲目行动。

c.语音清晰，向相关人员传达信息，保持沟通顺畅。

d.保持冷静，避免因恐慌而影响判断和操作。

3.异常处置：

a.若现场出现火情，立即使用灭火器或消防栓进行灭火，同时引导幼儿撤离。

b.若遇到地震、洪水等自然灾害，迅速组织幼儿躲避到安全地带，避免高空坠物伤害。

c.若发现幼儿走失，立即启动应急预案，组织人员进行搜索。

d.若出现其他突发事件，根据现场情况和应急预案，采取相应的处置措施。

4.后续处理：

a.事件结束后，对受伤幼儿进行后续治疗和关怀。

b.对现场进行彻底清理，恢复正常秩序。

c.对事件进行总结，分析原因，完善应急预案和操作流程。

d.对参与应急处置的人员进行表彰和奖励，对失误进行严肃处理。

四、操作过程中设备的状态

1.正常状态指标：

a.应急照明设备：灯光明亮，无闪烁，能够满足应急疏散时的照明需求。

b.消防器材：压力指示正常，阀门开关灵活，灭火剂充足。

c.急救设备：药品齐全，医疗器械完好，使用说明清晰可见。

d.通讯设备：信号稳定，通话清晰，电池电量充足。

e.紧急疏散指示标志：位置醒目，标识清晰，易于识别。

2.异常现象识别：

a.紧急照明设备：灯光昏暗、闪烁不定或完全熄灭。

b.消防器材：压力不足、阀门卡住、灭火剂泄漏或过期。

c.急救设备：药品缺失、医疗器械损坏或遗失、使用说明模糊不清。

d.通讯设备：信号不稳定、通话中断或无法接通、电池电量过低。

e.紧急疏散指示标志：位置遮挡、标识模糊或损坏。

3.状态监测方法：

a.定期巡检：保育师应定期对应急设备进行检查，确保其处于正常状态。

b.使用前检查：在每次使用前，对设备进行外观和功能检查。

c.使用后检查：使用后及时检查设备是否受损，如需维修或更换应及时处理。

d.紧急演练：通过应急演练模拟使用设备，检验其性能和状态。

e.技术支持：定期邀请专业人员对设备进行维护和保养，确保其长期稳定运行。

f.记录保存：对设备的状