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2026内蒙古锡林郭勒盟多伦县第一批招募公益性岗位工作人员9人备考题库及答案详解(精选题).docx

2026内蒙古锡林郭勒盟多伦县第一批招募公益性岗位工作人员9人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列哪一类人违反治安管理可以从轻、减轻处罚()。

A.又聋又哑的人

B.不满十四周岁的人

C.间歇性精神病人在精神正常的时候

D.醉酒的人

【答案】:A

【解析】根据《中华人民共和国治安管理处罚法》规定,又聋又哑的人或者盲人违反治安管理的,可以从轻、减轻或者不予处罚。不满十四周岁的人违反治安管理的,不予处罚,但是应当责令其监护人严加管教。间歇性的精神病人在精神正常的时候违反治安管理的,应当给予处罚。醉酒的人违反治安管理的,应当给予处罚。所以违反治安管理可以从轻、减轻处罚的是又聋又哑的人。

2、机动车驾驶员赵某由于疲劳驾驶引发交通事故,致使李某受伤。公安机关交通管理部门针对该事故出具了《交通事故责任认定书》。赵某若对该事故认定书所确定的责任划分不服,正确的做法是()。

A.向作出责任认定的公安机关交通管理部门所在地基层人民法院提起行政诉讼

B.向作出责任认定的公安机关交通管理部门的上一级主管部门申请行政复议

C.向上一级公安机关交通管理部门提出书面复核申请

D.以上三种做法均可

【答案】:C

【解析】《道路交通事故处理程序规定》规定,当事人对道路交通事故认定或者出具道路交通事故证明有异议的,可以自道路交通事故认定书或者道路交通事故证明送达之日起三日内提出书面复核申请。当事人逾期提交复核申请的,不予受理,并书面通知申请人。所以,赵某对事故认定书确定的责任划分不服,应向上一级公安机关交通管理部门提出书面复核申请。交通事故责任认定书是交警部门对交通事故现场勘查、技术分析和有关检验、鉴定结论所出具的法律文书,其目的是对交通事故的基本事实、成因和当事人的责任进行认定,并不属于具体行政行为。因此,不能针对交通事故责任认定书提起行政诉讼或申请行政复议。综上所述,正确做法是向上一级公安机关交通管理部门提出书面复核申请。

3、关于行政责任与行政权力,下列说法错误的是()。

A.行政责任是行政权力正确有效运行的前提

B.行政权力是行政责任的内在实施条件

C.行政责任源于行政权力,并高于行政权力

D.行政权力和行政责任的合理配置是实现政府职能的必要条件

【答案】:C

【解析】行政责任是行政主体在行使行政权力过程中向授权机关和法律负责,以及对行政行为后果承担的义务。行政权力是国家行政机关执行法律规范、实施行政管理活动的权力。行政责任是行政权力正确有效运行的前提,因为只有明确行政责任,才能使行政权力的行使有规范和约束,确保其正确地发挥作用。行政权力是行政责任的内在实施条件,若没有行政权力,行政责任就无法落实,行政责任的履行依赖行政权力的保障。行政责任源于行政权力,但并不高于行政权力,二者是紧密联系、不可分割的,不存在行政责任高于行政权力的关系。行政权力和行政责任的合理配置是实现政府职能的必要条件,只有两者合理配置,才能保证政府有效地履行职能。所以说法错误的是行政责任源于行政权力,并高于行政权力。

4、剪纸、刺绣、雕刻等独具特色的乡村文化资源在当下的价值,正逐渐被人们重新认识。数据表明,各地非遗扶贫就业工作坊已推动2200多个项目开展,带动近50万人就业,助力20多万贫困户实现脱贫。由此可见,非遗扶贫就业工作坊()。

A.突破了传统文化发展的模式

B.变革了非遗文化传播的途径

C.激活了乡土文化的创新活力

D.推动了文化产品消费的升级

【答案】:C

【解析】该题题干强调剪纸、刺绣、雕刻等乡村文化资源价值被重新认知,非遗扶贫就业工作坊带动项目、就业和助力脱贫等情况。对于题干中所描述情况,考查对非遗扶贫就业工作坊作用的理解。首先分析“突破了传统文化发展的模式”,题干中并没有呈现出非遗扶贫就业工作坊对传统文化发展模式带来了突破方面的相关信息,所以不能得出这一结论。再看“变革了非遗文化传播的途径”,题干重点围绕非遗扶贫就业工作坊在带动项目、就业和脱贫等经济方面的作用,未涉及非遗文化传播途径变革的内容。接着看“激活了乡土文化的创新活力”,剪纸、刺绣、雕刻等属于乡土文化,非遗扶贫就业工作坊让这些独特的乡村文化资源价值被重新认知,带动项目和就业等,这意味着乡土文化在经济发展中发挥作用,能够激发其创新活力,该选项符合题意。最后看“推动了文化产品消费的升级”,题干中没有关于文化产品消费升级的描述,无法从给定信息推出此结论。综上所述,正确答案应体现非遗扶贫就业工作坊激活了乡土文化的创新活力。

5、依据赫塞和布兰查德的情境领导理论,参与型领导风格是指()。

A.高任务——低关系

B.高任务——高关系

C.低任务——高关系

D.低任务——低关系

【答案】:C

【解析】赫塞和布兰查德的情境领导理论提出了四种领导风格,分别

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