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第一部分单选题(50题)

1、阀门公司对市环保局的处理决定不服，可采取的救济途径是（）。

A.只能提起行政复议，不能提起行政诉讼

B.只能提起行政诉讼，不能提起行政复议

C.既能提起行政复议，也可以提起行政诉讼

D.只能先提起行政复议，对行政复议决定不服再提起行政诉讼

【答案】：C

【解析】行政相对人对行政机关的具体行政行为不服时，通常具有多种救济途径。在我国行政管理与法律体系中，行政复议和行政诉讼是两种重要的救济方式。行政复议是指公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益，向行政机关提出行政复议申请，行政机关受理行政复议申请、作出行政复议决定的活动；行政诉讼则是指公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼的活动。对于行政相对人而言，既可以选择通过行政复议的方式，由上级行政机关或其他法定复议机关对具体行政行为进行审查并作出裁决，也可以选择直接向人民法院提起行政诉讼，由司法机关对行政行为的合法性等进行审查。并且，除法律特别规定需要先进行行政复议，对复议结果不服才能提起行政诉讼的以外，行政相对人可自由选择救济途径。本题中阀门公司作为行政相对人，对市环保局的处理决定不服，并没有相关特殊规定限制其救济途径，所以阀门公司既能提起行政复议，也可以提起行政诉讼。

2、（）是行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，经依法审查准予其从事特定活动的行为。

A.行政复议

B.行政确认

C.行政审批

D.行政许可

【答案】：D

【解析】行政许可指行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，经依法审查准予其从事特定活动的行为。行政复议是公民、法人或者其他组织认为行政主体的具体行政行为违法或不当侵犯其合法权益，依法向主管行政机关提出复查该具体行政行为的申请，行政复议机关依照法定程序对被申请的具体行政行为进行合法性、适当性审查，并作出行政复议决定的一种法律制度。行政确认是行政主体依法对行政相对人的法律地位、法律关系或有关法律事实进行甄别，给予确定、认定、证明（或证伪）并予以宣告的具体行政行为。行政审批是行政审核和行政批准的合称，行政审核是行政机关依据一定的标准和要求，对相对人提交的资料进行审查判断的行为；行政批准是行政机关同意特定相对人从事某种活动的行为。本题问的是行政机关根据申请准予从事特定活动的行为，符合行政许可的定义。所以答案是行政许可。

3、下列各项所描写的人物中，与其他选项不处于同一时代的是（）。

A.“功盖三分国，名成八阵图”

B.“治世之能臣，乱世之奸雄”

C.“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”

D.“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项所描述内容判断对应的人物所处时代，进而选出与其他选项人物不处于同一时代的选项。“功盖三分国，名成八阵图”出自杜甫《八阵图》，赞颂的是诸葛亮的丰功伟绩，诸葛亮是三国时期蜀汉丞相。“治世之能臣，乱世之奸雄”是许劭对曹操的评价。曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家，也是三国中曹魏政权的奠基者。“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，描写的是周瑜在赤壁之战中的潇洒形象。周瑜是东汉末年名将，也是三国时期吴国重要将领。“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”出自杜牧《题乌江亭》，描述的是秦末时期的项羽。项羽是秦末农民起义领袖，在楚汉之争中与刘邦争夺天下，最终兵败垓下，自刎乌江。前三个选项描述的人物均处于三国时期或东汉末年，而“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”描述的人物项羽处于秦末时期，与其他选项所描写人物不处于同一时代。综上，答案为“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”所描写的人物。

4、我国《教育法》规定，受教育者享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。该条款包含的教育法律救济的方式有（）。

A.行政、诉讼

B.仲裁、调解

C.行政、仲裁

D.诉讼、调解

【答案】：A

【解析】教育法律救济是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷，从而使相对人受到损害的权益获得法律上的补救。主要的教育法律救济方式有行政救济和诉讼救济等。行政救济是指公民、法人或其他组织认为具体行政行为直接侵害其合法权益，请求有权的国家机关依法对行政违法或行政不当行为实施纠正，并追究其行政责任，以保护行政管理相对方的合法权益。在题目中，受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，这是通过行政途径来解决问题，利用行政部门的权力对相关情况进行审查和处理，属于行政救济方式。诉讼救济是指人民法院在教育法律关系主体的参与下，依据法定程序，审理、解决