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初中地理人地协调观培养与可持续发展教育实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中地理教学中人地协调观的培养与可持续发展教育的实践路径。通过分析当前初中地理教学的现状及存在的问题，提出具体的教学策略和方法，以期提升学生的地理核心素养，增强其对可持续发展的理解和实践能力。研究结合实际教学案例，验证了相关策略的有效性，为初中地理教学改革提供参考。

**关键词**：初中地理；人地协调观；可持续发展教育；教学实践

一、引言

（一）1.地理学科核心素养的内涵与重要性

地理学科核心素养是学生在地理学习过程中逐步形成的，能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。人地协调观作为地理核心素养的重