2026四川广元市青川县博睿人力资源有限公司招聘工程项目管理人员2人备考题库有完整答案详解.docxVIP

2026四川广元市青川县博睿人力资源有限公司招聘工程项目管理人员2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列各事件按照发生的先后顺序排列正确的是（）。①改良造纸术②发明活字印刷术③丝绸之路④修筑都江堰

A.①②③④

B.②④①③

C.②①③④

D.④③①②

【答案】：D

【解析】本题可根据各事件发生的时间先后顺序来进行判断。首先看④修筑都江堰。都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子率众于公元前256年左右修建的，属于战国时期的水利工程。接着是③丝绸之路。丝绸之路一般指陆上丝绸之路，其起源于西汉（前202年—8年）汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。然后是①改良造纸术。东汉元兴元年（公元105年）蔡伦改进了造纸术，他用树皮、麻头及敝布、鱼网等原料，经过挫、捣、炒、烘等工艺制造的纸，是现代纸的渊源。最后是②发明活字印刷术。活字印刷术是北宋庆历间（公元1041年—1048年）毕昇发明的，它的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。综上所述，这些事件的先后顺序为修筑都江堰、丝绸之路、改良造纸术、发明活字印刷术，即④③①②。

2、针对重要问题提出见解与处理办法，应选用（）。

A.通报

B.决定

C.批复

D.意见

【答案】：D

【解析】该题描述对重要问题提出见解和处理办法应选用的文种。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况，主要是起到传达信息、教育警示的作用，并非对重要问题提出见解和处理办法；决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，重点在于作出决策和部署；批复适用于答复下级机关请示事项，是针对下级请示的回应；而意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。所以答案是意见。

3、行政合法原则指行政权的存在、行使必须依据法律、符合法律，不得与法律相抵触。下列行政机关的行为不符合行政合法性原则的是（）。

A.教育机关行使教育行政管理权

B.税务机关行使税收减免决定权

C.交通管理机关行使交通违章处罚权

D.公安机关执法时先做出处罚决定，再进行调查取证

【答案】：D

【解析】行政合法原则强调行政权的存在和行使必须依据法律、符合法律，不得与法律相抵触。教育机关行使教育行政管理权，属于其依据相关法律法规履行职责，是在法定权限内开展的正常行政行为，符合行政合法性原则。税务机关行使税收减免决定权，是基于税收相关法律规定所赋予的权力，按照法定程序和条件进行操作，这是有法律依据的行政行为，符合行政合法性原则。交通管理机关行使交通违章处罚权，是依据交通管理方面的法律法规，对违反交通规则的行为进行处罚，其权力来源和行使方式均有法律支撑，符合行政合法性原则。而公安机关执法时，应先进行调查取证，在掌握充分证据和事实的基础上，才能做出处罚决定。先做出处罚决定再进行调查取证的行为，违反了法定程序。行政行为不仅要求实体合法，程序也要合法，这种行为不符合行政合法性原则。

4、贾某已年满16周岁，（）。

A.为完全民事行为能力人

B.视为完全民事行为能力人

C.为限制完全民事行为能力人

D.为无完全民事行为能力人

【答案】：C

【解析】依据《中华人民共和国民法典》规定，成年人为完全民事行为能力人，可独立实施民事法律行为。十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。限制民事行为能力人包含八周岁以上的未成年人以及不能完全辨认自己行为的成年人。无民事行为能力人指不满八周岁的未成年人、不能辨认自己行为的成年人以及不能辨认自己行为的八周岁以上的未成年人。题目仅表明贾某年龄已满16岁，未提及以自己的劳动收入为主要生活来源这一条件，所以不能视为完全民事行为能力人，也不是完全民事行为能力人；同时，贾某已满16岁并非不满8周岁，不属于无民事行为能力人；贾某是16岁的未成年人，应属于限制民事行为能力人。

5、强化社区文化引领能力，增强社区居民的（）、归属感、责任感和荣誉感。

A.紧迫感

B.使命感

C.认同感

D.挫折感

【答案】：C

【解析】本题主要考查对强化社区文化引领能力所带来影响的理解，需要从选项中选择一个能与归属感、责任感和荣誉感并列且符合社区氛围营造的词汇。“紧迫感”通常是指因时间或形势的压力而产生的紧张感觉，与社区文化引领所带来的对社区的情感关联不大，无法增强群众居民对社区的情感认同，所以不符合要求。“使命感”一般是指个人对某项任务或事业的责任感和担当，更侧重于个人内心的一种责任驱使，与对社区的情感方面的契合度不高，不太能体现社区文化引领下群众居民对社区的情感体验，不符合题意。“认同感”是指个体对某一对象在情感和认知上的认可与接受。在社区中，强化社区文化引