2026年云南体育运动职业技术学院单招职业技能考试题库及答案详解(必刷).docxVIP

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  • 2026-02-15 发布于中国
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2026年云南体育运动职业技术学院单招职业技能考试题库及答案详解(必刷).docx

2026年云南体育运动职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、根据马克思主义劳动价值论,下列选项属于可变资本的是()。

A.购买燃料、原材料的资本

B.购买厂房、场地的资本

C.购买劳动力的资本

D.购买机器、设备的资本

【答案】:C

【解析】本题可依据可变资本和不变资本的定义来判断各选项是否属于可变资本。可变资本是资本家用于购买劳动力的那一部分资本。劳动力在使用过程中,不仅能够创造出补偿劳动力价值的价值,而且能创造出剩余价值,使资本增值。不变资本是指在剩余价值生产过程中转变为生产资料的那一部分资本,经过生产过程,它的价值会转移到新产品中去,不发生价值量的变化。燃料、原材料在生产过程中,通过工人的具体劳动将其价值转移到新产品中去,其价值量不发生变化,属于不变资本。厂房、场地作为生产资料,在生产过程中,其价值也是通过折旧等方式逐渐转移到新产品中,价值量不发生变化,属于不变资本。购买劳动力的资本,在生产过程中,工人的劳动不仅能补偿劳动力自身的价值,还能创造出比劳动力自身价值更大的价值,即剩余价值,使资本发生增值,所以购买劳动力的资本属于可变资本。机器、设备同样是生产资料,在生产过程中,其价值会随着使用逐渐转移到新产品中,价值量不发生改变,属于不变资本。综上,属于可变资本的是购买劳动力的资本。

2、2013年以来,我国设立了18个自由贸易试验区,形成了一批可复制、可推广的试点成果。设立自由贸易试验区的哲学依据是()。

A.矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一

B.两点论与重点论的统一

C.绝对运动与相对静止的辩证关系原理

D.事物发展前进性与曲折性统一

【答案】:A

【解析】该题目考查建立自贸区的哲学依据。建立18个自贸区形成可复制、可推广的实验成果,这体现了从个别(自贸区的具体实践)到一般(可复制推广的成果)的过程。矛盾的普遍性与特殊性辩证统一原理告诉我们,矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来;特殊性也离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。自贸区是特殊性,形成的可复制推广的成果是普遍性,先在自贸区进行实践探索出成果再推广到其他地区,正是运用了这一哲学原理。两点论与重点论的统一强调在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面,同时要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面。该原理与建立自贸区形成可复制成果的情境不相关。绝对运动与相对静止的辩证关系原理主要阐述事物是绝对运动和相对静止的统一,而题干中并未体现建立自贸区与这一原理的联系。事物发展前进性与曲折性统一,强调事物发展的总趋势是前进的,但道路是曲折的,题干中并没有涉及到建立自贸区过程中的前进性与曲折性相关内容。综上,建立自贸区的哲学依据是矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一。

3、喜马拉雅造山速率是如何测量的?

A.GPS监测

B.地震波测量

C.遥感影像分析

D.化学成分分析

【答案】:A

【解析】喜马拉雅造山速率是通过GPS监测来测量的。

4、17.下列哪个是碱的特性?

A.使石蕊试纸变红

B.使酚酞试纸变红

C.使甲基橙试纸变黄

D.使石蕊试纸变蓝

【答案】:D

【解析】碱的特性是使石蕊试纸变蓝。

5、商业航天政策的主要目的是什么?

A.鼓励商业航天发展

B.提高航天技术水平

C.增强国家航天实力

D.以上都是

【答案】:D

【解析】商业航天政策的主要目的是鼓励商业航天发展、提高航天技术水平和增强国家航天实力。

6、某班级有学生80人,其中男生占55%,女生占45%,如果再增加10名男生,男女生比例将变为多少?

A.56%:44%

B.57%:43%

C.58%:42%

D.59%:41%

【答案】:C

【解析】原来班级中男生有80*55%=44人,女生有80*45%=36人。增加10名男生后,男生总数为54人,女生总数为36人,比例为54:36,即58%:42%。

7、找出数列中的下一个数字:9,16,25,36,?

A.49

B.64

C.81

D.100

【答案】:C

【解析】这个数列是平方数列,依次是3的平方,4的平方,5的平方,6的平方,因此下一个数字是7的平方,即49。

8、管理者应授予与所授职权相等的()。

A.执行责任

B.最终责任

C.阶段责任

D.监管责任

【答案】:A

【解析】在授权过程中,管理者下授职权时,应给予相应的执行责任。所授职权与执行责任需要相等,这样才能让接受职权的人明确自己在执行具体工作任务时的责任范围和程度,确保工作按照要求完成。最终责任通常是管理者保留的,不能完全下授;阶段责任表述不够准确全面,没有突出与职权匹配的核心关系;监管责任更多是对工作过程进行监督的职责,和所

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