2026南方科技大学附属实验学校招聘教师及教务员备考题库（广东）及一套完整答案详解.docxVIP

2026南方科技大学附属实验学校招聘教师及教务员备考题库（广东）

第一部分单选题(50题)

1、“瘦肉精”“染色馒头”“有毒蔬菜”“跨国跨地区网络诈骗”“价格欺诈”“数据隐瞒”“制假”“造假”“瞒报”“谎报”等事件都凸显了参与人员（）的缺失。

A.理想信念

B.诚信观念

C.文明理念

D.爱国信念

【答案】：B

【解析】题目中所列举的“瘦肉精”“染色馒头”“有毒蔬菜”等制假造假以及“跨国跨地区网络诈骗”“价格欺诈”“数字隐瞒”“瞒报”“谎报”等事件，本质上都是相关参与人员不遵守诚信原则，通过欺骗、隐瞒等不诚实的手段来谋取利益或逃避责任。理想信念主要侧重于个人的奋斗目标和精神追求；文明理念强调的是遵守社会公德、行为规范等方面的素养；爱国信念则是对国家的忠诚和热爱。而这些事件集中反映出的是参与人员在诚信方面的缺失，即缺乏诚信观念。所以本题应选择体现诚信观念缺失的选项。

2、下列有关长江的说法，正确的是（）。

A.我国汛期最长的河流

B.有“黄金水道”和“水能宝库”之称

C.水土流失严重，是我国含沙量最大的河流

D.受气候影响，结冰期长

【答案】：B

【解析】该题主要考查长江的相关特点。我国汛期最长的河流是珠江，因为珠江流域雨季长，所以不是长江。长江航运价值高，被称为“黄金水道”，其水能资源丰富，又有“水能宝库”之称。水土流失严重、含沙量最大的河流是黄河，黄河中游流经黄土高原，水土流失严重，大量泥沙进入河道，导致含沙量大增。长江位于秦岭-淮河以南，冬季平均气温在0℃以上，河流无结冰期。综上，正确说法对应题目中描述长江有“黄金水道”和“水能宝库”之称的内容。

3、法律规定，针对正在进行的不法侵害所采取的制止该不法侵害的行为，若对不法侵害人造成损害，则属于正当防卫，不负刑事责任。根据上述定义，下列属于正当防卫的是（）。

A.甲觉得乙一直想害自己，为了保护自己，甲将乙打成重伤

B.甲看到乙在对丙实施抢劫，甲上去制止，造成乙死亡

C.甲乙因琐事发生互殴，甲先动手，乙反抗时将甲打伤

D.甲对乙实施抢劫，一个月后，乙报复甲将甲打伤

【答案】：B

【解析】根据题干可知，正当防卫的定义关键在于“对正在进行的不法行为采取制止不法侵害的行为，且对不法侵害人造成损害不负刑事责任”。对于描述“觉得乙一直想害自己，为了保护自己将其打成重伤”，这并非是针对正在进行的不法侵害，只是主观臆想可能的侵害而采取行动，不符合正当防卫的定义。对于描述“看到乙在对丙实施抢劫，上去制止并造成乙死亡”，此情形是针对正在发生的抢劫这一不法侵害行为进行制止，符合正当防卫的要件。对于描述“甲乙因琐事发生互殴，一方先动手，另一方反抗时将对方打伤”，互殴行为中双方都存在不法侵害意图，并非一方单纯制止另一方的不法侵害，因此不属于正当防卫。对于描述“甲对乙实施抢劫，一个月后乙报复甲将甲打伤”，这里乙的行为是在不法侵害结束后的报复行为，不是针对正在进行的不法侵害，不构成正当防卫。综上，属于正当防卫的是看到乙在对丙实施抢劫上去制止并造成乙死亡的情形。

4、车辆的惯性是导致许多交通事故的主要因素。下列交通规则中与惯性无关的是（）。

A.系安全带

B.保持车距

C.限速行驶

D.靠右行驶

【答案】：D

【解析】该题目考查交通规则与惯性的关联。惯性是物体保持原有运动状态的性质。系安全带是为了防止在车辆紧急刹车或发生碰撞时，人由于惯性继续向前运动而受到伤害，与惯性密切相关。保持车距是因为车辆在行驶过程中具有惯性，当前车突然刹车时，后车由于惯性不能立即停下，如果车距过近就容易发生追尾事故，所以这也与惯性有关。限速行驶是因为车辆速度越快，惯性越大，遇到紧急情况时越难停下来，容易引发交通事故，所以限速行驶和惯性有联系。而靠右行驶是一种交通行驶方向的规定，是为了规范交通秩序，避免交通混乱，与物体的惯性没有关系。综上，答案是靠右行驶。

5、甲为出卖婴儿获利，偷盗了乙未满1岁的孩子。对于甲构成的犯罪，下列判断正确的是（）。

A.甲构成盗窃罪

B.甲构成绑架罪

C.甲构成拐卖儿童罪

D.甲构成诈骗罪

【答案】：C

【解析】该题考查不同罪名的认定。首先了解各罪名的关键构成要件，盗窃罪是以非法占有为目的，秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃公私财物的行为；绑架罪是以勒索财物或者其他目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，绑架他人的行为或者绑架他人作为人质的行为；拐卖儿童罪是指以出卖为目的，拐骗、绑架、收买、贩卖、接送、中转儿童的行为；诈骗罪是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为。在本题中，行为人甲的目的是出卖婴儿获利，并实施了偷盗乙未满1岁孩子的行为，符合拐卖儿童罪中以出卖为目的，实施拐骗、绑架、偷盗婴幼儿等行为的构成要