《望岳》教学实录及反思.docxVIP

《望岳》教学实录及反思

引言

《望岳》是唐代伟大诗人杜甫的早期作品，也是其五言古诗中的杰作。这首诗以豪迈的笔触描绘了泰山的雄伟壮丽，抒发了诗人青年时期的壮志豪情与积极进取的人生态度。本课旨在引导学生通过反复诵读、合作探究等方式，深入理解诗歌内涵，感受诗人情感，品味诗歌的艺术魅力，并从中汲取精神力量。教学对象为初中二年级学生，课时安排为一课时。

教学实录

一、情境导入，激发兴趣

（上课铃响，师生问好）

师：同学们，我们的祖国山河壮丽，名山大川数不胜数。说到山，大家能想到哪些著名的山脉呢？（稍作停顿，目光扫视学生）

生1：黄山！

生2：华山！

生3：还有五岳！

师：非常好！五岳归来不看山，黄山归来不看岳。这五岳之中，有一座山被誉为“五岳之首”，它雄踞东方，历代帝王都曾在此封禅祭祀，你们知道是哪座山吗？

生（齐答）：泰山！

师：对，就是泰山！今天，我们就一同走进唐代诗人杜甫的《望岳》，跟随他的脚步，去领略泰山的磅礴气势，感受他“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。（板书课题：望岳杜甫）

二、初读感知，疏通文意

师：首先，请同学们自由朗读诗歌，注意字音和节奏，读完后告诉我你的初步感受。（学生自由朗读，教师巡视，偶尔轻声指导个别学生）

师：好，哪位同学愿意给大家朗读一下这首诗？（学生举手）请你来。（指定一名学生朗读）

（学生朗读，声音洪亮，但节奏略显平淡）

师：这位同学读得很流畅，字音