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班级文化建设经验总结与案例分享

班级作为学生在校学习生活的基本单元，其文化氛围对学生的思想观念、行为习惯、价值取向乃至人格塑造都具有深远而持久的影响。构建积极向上、富有特色的班级文化，是班主任工作的核心议题之一，也是落实立德树人根本任务的重要途径。本文结合笔者多年的班级管理实践与观察思考，对班级文化建设的核心要素、实践路径进行总结，并辅以具体案例，以期为教育同仁提供些许借鉴。

一、班级文化建设的核心理念与经验提炼

班级文化建设是一项系统工程，它并非简单的环境布置或活动堆砌，而是一个潜移默化、润物无声的过程。其核心在于“以生为本”，通过共同的价值引领、环境熏陶、活动体验和制度规范，形成具有强大凝聚力和向心力的班级精神共同体。

（一）明确价值引领，奠定文化基石

文化的内核是价值观。班级文化建设首要任务是确立积极、健康、向上的价值导向，并将其内化为全体成员的自觉追求。

1.共同愿景的建立：引导学生共同讨论班级发展目标，描绘未来蓝图，使班级成为一个有追求、有梦想的集体。这种愿景不应遥不可及，而应是通过努力可以逐步实现的，如“成为年级中最具活力的班级”、“创建一个充满书香气息的学习乐园”等。

2.班级核心价值观的凝练：结合学校办学理念和班级特点，提炼出简洁明了、易于理解和践行的核心价值观，如“诚信、友善、勤学、笃行”、“尊重、合作、进取、担当”等。这些词语不是贴在墙上的口号，而是要通过日常言行加以体现和强化。

3.榜样示范的引领：班主任自身的言行举止是班级文化最直接的体现。同时，要善于发现和宣传班级中的好人好事、学习标兵、进步典型，用身边人、身边事教育感染学生，形成“见贤思齐”的良好风尚。

（二）营造浸润环境，涵养人文气息

物理环境和人文环境是班级文化的外在载体，对学生的情感态度和行为方式具有重要的暗示和熏陶作用。

1.打造“会说话的墙壁”：教室环境的布置应体现教育性、艺术性和班级特色。例如，设立“班级公约”专栏，时刻提醒规范；开辟“学习园地”或“智慧树”，展示学生优秀作业、创意作品；设置“图书角”或“阅读驿站”，营造书香氛围；利用黑板报、宣传栏定期更新主题内容，如节日祝福、时事评论、知识拓展等。这些布置应充分征求学生意见，鼓励学生动手参与，使其真正成为学生自己的“精神家园”。

2.构建“有温度的集体”：倡导民主、平等、尊重、关爱的师生关系和同学关系。班主任要用心倾听学生的心声，关注个体差异，做学生的良师益友。鼓励同学之间互助友爱、团结协作，形成“一人有难，众人相帮”的集体温暖。通过生日祝福、集体庆生、困难帮扶等细节，让学生感受到集体的归属感和幸福感。

（三）搭建实践平台，促进主动建构

班级文化的生命力在于实践与参与。只有让学生在丰富多彩的活动中亲身体验、主动参与，才能使班级文化内化为自身品格。

1.开展主题鲜明的班级活动：围绕爱国主义、集体主义、传统文化、心理健康、生涯规划等主题，精心设计和组织班会、辩论赛、演讲比赛、文艺汇演、社会实践等活动。例如，“我的家乡我代言”主题班会，既能增进对家乡的了解，又能培养热爱家乡的情感；“经典诵读”活动，能让学生在潜移默化中感受中华优秀传统文化的魅力。

2.鼓励参与班级自主管理：建立健全班干部选拔与培养机制，实行岗位责任制，让学生在管理与被管理中学会责任与担当。设立多样化的班级服务岗位，如“图书管理员”、“卫生监督员”、“节能小卫士”等，鼓励每个学生都成为班级的建设者和管理者，在服务他人、奉献集体中提升自我。

（四）健全制度规范，强化行为养成

制度是文化的保障。科学合理的班级制度有助于形成良好的秩序，培养学生的规则意识和自律精神。

1.共同制定班级公约：班级规章制度的制定不应由班主任包办代替，而应组织学生共同讨论、民主协商，让学生在制定过程中理解制度的意义和必要性，从而提高遵守的自觉性。公约内容应具体明确、操作性强，涵盖学习、纪律、卫生、礼仪等方面。

2.坚持公平公正的评价激励：建立多元化的评价体系，不仅关注学业成绩，更要关注学生在品德、习惯、参与、进步等方面的表现。评价过程要公开透明，激励机制要及时有效，对遵守公约、表现优秀的学生给予肯定和表扬，对违反规定的行为则要及时引导和教育，做到奖惩分明，以理服人。

二、班级文化建设案例分享

案例一：“阳光部落”的成长印记——以“共同愿景”凝聚人心

背景：接手一个新组建的班级，学生来自不同的小学，彼此陌生，缺乏集体归属感。

实践：

1.“我的班级我做主”大讨论：开学初，组织“我理想中的班集体”主题班会，让学生畅所欲言，描绘心中的班级形象。经过几轮讨论和提炼，最终确定了“阳光、向上、团结、奋进”的班级精神，并共同取名为“阳光部落”。

2.“部落公约”的诞生：围绕班级精神，引导学生讨论并制定了包括学习习惯、行为规范