小学五年级上册音乐课《小熊过桥》教案.pdfVIP

两首风格不同的台湾民歌

《》单元教学设计通用模板

学段科目六年级音乐教材版本花城版

基本单元主题两首风格不同的台湾民课题名称放纸鹞

谣

信息学校名称xxxxxxx授课班级六（x）班

设计主持xxxxxxxxxxxxx团队成员xxxxxxxxxxx

教学目标设计

课标1、能体验两首歌曲不同的音乐情绪和意境，感受歌曲的美，激发学生对宝

要求

岛台湾的热爱之情。

2、能用欢快、弹性的声音演唱《放纸鹞》对《月亮月光光》《放纸鹞》这

教材

分析两首歌曲的音乐要素进行对比，体验不同的音乐风格、情绪和意境

3、掌握八分休止符，通过对比方式，体验八分休止符在歌曲中的作用。

优化台湾民歌《放纸鹞》根据《一只鸟仔》的旋律重新填词而成。其歌词喻意

教学

设计

内容深刻，通过歌唱生活中的“放纸鹞”来表达对同胞兄弟的呼唤与思念。歌

概述

曲节奏明快，是典型的四拍子歌谣，共五个乐句，他们的节奏结构为ababc，

旋律运用下行模进有机地组合而成（第三乐句是第一乐句下行二度的模

进）。整首歌曲建立在五声商调式上。

学生到了六年级自学的水平已经很高了，学歌曲很快上手，于是我便恰当地

运用多种教学手段，把课堂设计成融唱歌、欣赏、学生自主表现为一体的综

合课，充分发挥了学生的主体作用，每个学生都能成为学习活动的主人，从

中获得许多新鲜的感受。

认知六年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，

基础

但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生,使

学习情意

需要现状他们积极主动地参与音乐活动。

分析差异

分析

知识一、学会演唱歌曲《放纸鹞》，并且能够有感情的演唱.

技能

二、通过节拍律动，使学生在愉悦的环境中学会4／4拍的节拍击拍方法，

过程

学习方法并且通过练习能够感受强、弱、次强、弱的节拍特点。

目标

设定三、通过演唱歌曲《台湾岛》和歌曲《放纸鹞》感受两首歌的不同之处。

探索出两首歌曲的不同风格特点。

四、通过介绍台湾风土人情，培养学生搜集整理交流知识的能力和合作能力。

情感

态度

学习评价设计

评价内容方法工具（规则）

1、教师拟定的教学目标与课堂的实自评与他评（观课教师评价）

际效果的达成是否一致。A级：教学目标设计符合学生学龄特点，拟定的目标能

在课堂中有效的完成。

B级：教学目标设计基本符合学生学龄特点，拟定的目

标基本能在课堂中完成。

C级：