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对机器人工程专业的认识

机器人工程是近年来十分热门的专业，同时也是十分年轻的专业，现如今只有为数不多

的院校开设了这门课程。我校机器人工程专业是河海大学为适应新时期国家产业需求和国

际发展趋势、依托机电工程学院在机器人领域的学科优势而设立的专业，主要培养从事机

器人相关技术研究、工程应用、技术管理或教育培训的高素质、国际化、复合型拔尖人

才。该专业围绕工业机器人和特种机器人系统的研发与应用，侧重机器人结构、机器人控

制、人工智能、机器视觉等关键技术，通过强化专业课程学习与工程实践，使学生系统掌

握机器人本体及关键零部件的设计与制造、机器感知与驱动、人机交互与机器学习等专业

知识，具备机器人系统开发与工程应用的能力，成为人工智能和“中国智造2025”工业大

环境下具备“中国灵魂、全球视野、河海特质”的一流人才。

早在公元前322年，古希腊哲学家亚里士多德就曾想象过机器人的功用，而文艺复兴时

代也有工匠制造出了类似机器人的装置。直到1921年，机器人“robot”一词才由捷克剧

作家卡尔·恰佩克（KarlCapek）在名为《罗素姆万能机器人》（RossumsUniversal

Robot）的戏剧作品中创造出。在这之后，有关机器人方面的文学作品和理论知识不断出

现，人们对于机器人的憧憬也变得越发具体，机器人也逐渐应用于实际的生产开发中，

1954年，工业机器人先驱乔治·德沃尔（GeorgeDevol）创造了世界第一台可编程的机器

人“尤尼梅特”（Unimate），它在1961年被投入通用汽车公司（GM）的一条汽车装配生产

线正式开始工作。1956年，乔治·德沃尔和约瑟夫·英格伯格（JosephEngelberger）创

立了世界第一家机器人公司尤尼梅申（Unimation），这标志着机器人产业的正式诞生。从

此，机器人产业蓬勃发展，有关机器人方面的技术也越发成熟与先进，特别是人工智能技

术的出现，机器人的发展俨然进入了一个崭新的阶段，拥有深度学习能力的“阿尔法狗”

（AlphaGo）、首个获得公民身份的机器人索菲亚……机器人对世界的影响越来越大，但

是目前国内缺少对机器人方面针对性较强的专业课程，于是，机器人工程这门专业应运而

生。

机器人工程专业是顺应国家建设需求和国际发展趋势而设立的一个新兴专业，属于典

型的新工科专业，具有很强的新颖性、综合性和实践性。首先，机器人工程是新时代下由

于新技术的产生、新产业的崛起、新社会的需求而诞生的一门新专业，虽说在有关机器人

的技术方面上，人们已经掌握颇多，但是国内目前在培养机器人方面的专业人才教育方面

还才刚刚起步，机器人工程是一个十分年轻的专业，最早开设该专业都只是在2016年，而

我校则是在2017年获批，2018级才开始招生。机器人工程专业的年轻，在其人才培养方

案与课程设计上也能看出来，不同院校的人才培养方案都有所不同，而专业内的各项考核

标准也没有完完全全的规定下来，同时，人工智能技术的发展与大数据时代的到来也让机

器人工程专业的理论与技术也变的“新”起来。所以，无论是在时间上还是在教学内容

上，机器人工程专业都是十分新颖的，可以说机器人工程专业在高等教育中开辟了一个新

的领域，而当一个新事物出现时，便有了新的机遇与挑战，我们身为很早涉入这片新领域

的先行者，就应该抢占先机，努力钻研、敢于创新、不断突破，以便成为这个领域的领军

者。

同样的，机器人工程专业也是一门综合性很强的学科，具有多学科交叉的特点，其兼

具有机械工程、电气工程及其自动化以及计算机类专业等专业课程内容。机器人工程专业

是个交叉学科，正是由于这一特点，每个学校的行业背景、研究基础和优势学科各不相

同，培养方案和课程体系也不尽相同，这从机器人工程专业在各校的所属院系可见一斑。

例如，我校机器人工程专业开设在机电工程学院，东南大学的机器人工程专业开设在自动

化学院，东北大学则开设在机器人科学与工程学院。所以，我们应该充分发挥自己所在院

系的特色与特长，创造出在这个领域中我们特有的成绩，但同时，在学习中我们便不能在

如此繁多的科目中迷失了方向，我们应该有侧重点地培养与提升自己，找准自己的发展方

向，成为既要有综合素质，又要有专业能力的高级工程技术人才。

众所周知，对于工科专业，实践是必不可少、极其重要的部分，机器人工程专业作为

一个典型的新工科专业，其实践性也是十分明显的，毕竟其专业的产生就与现实产业分不

开，其本身的理论基础又多是来源与其他基础学科，只有学会所学理论并真正运用到实

际，才