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小学信息技术机器人课程在数学教学中的应用与探索论文

###摘要

在小学教育数字化转型背景下，信息技术机器人课程与数学教学的融合成为培养学生核心素养的重要路径。本文聚焦小学信息技术机器人课程在数学教学中的概念内涵与应用逻辑，探讨通过具身化操作、问题驱动与协作建构，将抽象数学知识转化为可感知、可实践的机器人任务，帮助学生在“做数学”中深化概念理解、发展逻辑思维与创新能力，为跨学科教学实践提供理论支撑与实践参考。

**关键词**：小学信息技术；机器人课程；数学教学；跨学科融合；核心素养

###一、概念阐述

####（一）小学信息技术机器人课程的内涵与特征

1.**内涵：以“技术赋能”为核心