2026年三峡旅游职业技术学院单招职业技能考试题库带答案详解ab卷.docxVIP

2026年三峡旅游职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、一个小组有8个人，他们的平均年龄是35岁。如果加上一个50岁的人，新的平均年龄是多少？

A.35岁

B.37岁

C.39岁

D.41岁

【答案】：C

【解析】原来8名学生的总年龄是8*35=280岁。加上新学生的总年龄是280+50=330岁。新的平均年龄是330/9≈36.67岁。正确答案是39岁。

2、一个班级有40名学生，其中25%的学生参加了数学竞赛，30%的学生参加了物理竞赛，10%的学生两个竞赛都参加了。那么至少有多少名学生没有参加任何一个竞赛？

A.5

B.10

C.15

D.20

【答案】：D.20

【解析】参加数学竞赛的学生数为40*25%=10，参加物理竞赛的学生数为40*30%=12，两个竞赛都参加的学生数为40*10%=4。至少有40-(10+12-4)=20名学生没有参加任何一个竞赛。

3、战国七雄变法对比的主要目的是什么？

A.总结变法的成功经验

B.分析变法的失败原因

C.比较各国的变法效果

D.探讨变法的社会背景

【答案】：C

【解析】战国七雄变法对比的主要目的是比较各国的变法效果，为后世提供了宝贵的经验教训。

4、某种商品的成本价为每件60元，售价为每件80元。如果商家想要获得25%的利润，那么每件商品应该降价多少元？

A.5元

B.10元

C.15元

D.20元

【答案】：B

【解析】要获得25%的利润，售价应该是成本价的125%，即60元*1.25=75元。因此，每件商品应该降价80元-75元=5元。

5、成语“种瓜得瓜，种豆得豆”表达的是种什么就收获什么，其比喻做了某事便会得到相应的结果。从生物学意义来讲，这与细胞中的（）有关。

A.细胞膜

B.细胞核

C.细胞质

D.细胞壁

【答案】：B

【解析】本题主要考查细胞各结构的功能，需要明确“种瓜得瓜，种豆得豆”所体现的生物学现象与细胞结构功能的对应关系。“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物的遗传现象。细胞膜的主要功能是控制物质进出细胞，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，它与遗传现象并无直接关联。细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，遗传物质决定了生物的性状，所以生物的遗传现象与细胞核密切相关，该选项符合“种瓜得瓜，种豆得豆”所体现的生物学意义。细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，里面有多种细胞器，能为细胞的生命活动提供物质和能量，但不直接决定生物的遗传特性。细胞壁位于植物细胞的最外层，具有保护和支持细胞的作用，与生物的遗传现象无关。综上，答案是细胞中的细胞核，因为细胞核能传递遗传信息，与“种瓜得瓜，种豆得豆”所体现的遗传现象相关。

6、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”这句名言告诉人们的哲理是（）。

A.没有量变，就不会有质变，量变会引起质变

B.没有质变，就不会有量变，质变优于量变

C.没有质量互变，就没有事物的发展

D.没有量，就没有质，质是量的积累

【答案】：A

【解析】该题目考查对名言所蕴含哲理的理解。题干中“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，强调的是积累“跬步”“小流”这些量的重要性，只有不断积累量，才能够达成“至千里”“成江海”这样质的变化。量变质变规律指出，量变是质变的必要准备，没有量变的积累，就不会发生质变；质变是量变的必然结果，量变达到一定程度必然引起质变。该名言着重体现了量变对于质变的基础性作用，即没有量变就不会有质变，量变会引起质变。而“没有质变，就不会有量变，质变优于量变”表述错误，量变是质变的前提和基础，并非先有质变才有量变，且量变和质变是事物发展变化的两种基本状态，不存在优劣之分。“没有质量互变，就没有事物的发展”虽然表述正确，但题干名言主要强调的是量变对质变的影响，并非全面阐述质量互变与事物发展的关系。“没有量，就没有质，质是量的积累”表述不准确，质是事物区别于其他事物的内在规定性，并非单纯量的积累，量变只有达到一定程度才会引起质变。综上，该名言告诉人们的哲理是没有量变，就不会有质变，量变会引起质变。

7、某省召开工作部署会议，本年度工作涉及议题较多，基层人民政府需要全面领会、深入贯彻会议精神。则本次会议最适宜采用下列哪种纪要写法？（）

A.集中概述法

B.分项叙述法

C.发言提要法

D.材料分析法

【答案】：B

【解析】会议纪要的写法有集中概述法、分项叙述法、发言提要法等。集中概述法是把会议的基本情况，讨论研究的主要问题，与会人员的认识、议定的有关事项等，用概括叙述的方法，进行整体的阐述和说明，适用于小型会议；分项叙述法是把会议的主