植物地理学 本科教学 001.第一章植物地理学教案.pdfVIP

植物地理学

教案

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植物地理学绪论

植物地理学研究的对象和内容

按近代地理学的奠基人（德国人）—亚历山大·冯·洪堡德（Alexander

vonHumboldt1769~1859年）的定义：

植物地理学是研究“从赤道到极圈，从海洋深处和具有隐花植物原

始体的山洞，到依地理纬度和地方性质而处于不同高度的永久雪线的不

同纬度下植物的数量、外貌和分布”。

按照洪堡德的定义，植物地理学研究的对象是广义理解的植被，即

作为地球地理壳的基本组成要素之一的植被。

总之，植物地理学是研究生物圈中各种植物和各种植被的地理分布

规律、生物圈各结构单元（各地区）的植物种类组成、植被特征及其与

自然环境之间相互关系的科学。

《植物地理学》在英文叫plantgeography或phytogeography。

洪堡德以后，由于研究的深入，《植物地理学》逐渐分化成几门独

立的学科：

包括研究植物分类单位在世界上的区域分布及传播规律的植物区

系地理学；

研究外界环境因素对植物影响的植物生态地理学；

以及研究植物在地质历史中变迁的植物历史地理学等；

到十九世纪末、二十世纪初，从植物生态地理学中独立出以个体植

物与外界环境之间的关系为研究对象的植物生态学；及以不同植物的组

合——植物群落为研究对象的地植物学(植物群落学)。

植物区系地理学随着资料的积累，内容日渐丰富。它已成为研究植

物种的分布区和不同地区植物区系分析的独立学科，可以称它为植物区

系学。

至于植物历史地理学的方向，则在它从植物地理学分出来以后，早

就结合着古植物学的研究，单独发展了。

在本书中，我们保持洪堡德对《植物地理学》的理解，即它是研究

植被的科学。它致力于研究植被的组成(种类组成和群落组成)、结构、

形成、发展、分布、保护和改造利用。所以，植物地理学也就是植被学

(vegetationscience)。

如上所述，由于植物地理学已分化成若干独立的学科，它不宜作为

一个人的研究对象，正如普通物理学或普通生物学不能作为一个人的研

究对象一样。作为研究对象来说，一个人只能研究其中的某一分支，或

某一分支的某一问题；但作为教学科目来说，仍然可以保持植物地理学

这一名称。因此，本书内容实际上包括了植物生态学、植物群落学和植

物区系学的一些基本知识。

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自然界是一个整体，自然界的生物部分和非生物部分彼此作用、相

互制约，共同形成一种相互作用的系统，近年来研究这种相互作用系统

的系统生态学也获得很大地发展。植被是这种系统(生态系统)的重要组

分，没有植被，系统就不存在，同时植被也受系统其他组分的强烈影响，

因此，在全书最后，介绍了关于生态系统的几点最基本的概念。

植被是由植物组成的，因此可以从植物学的角度出发进行研究，但

植被又是景观的重要组分，是地表的一项特征，所以也可以从地理学的

角度进行研究。但是不管从什么角度出发进行研究，不仅需要植物学的

知识，而且也需要地理科学的知识；不仅需要采用植物学的方法，而且

也需要采用地理科学的方法；当然，还有植物地理学这一分支本身所特

有的方法。由此可以看出，植物地理学和其他许多部门自然地理学一样，

是一门边缘性质的学科。

第一章植物类群特征与环境

第一节关于植物分类的一些基本知识

一、植物分类的基本知识

现已知地球上有200多万种生物，其中植物约有50万种左右，植

物不但种类繁多，而且其形态、结构(裸子植物、被子植物、单子叶、双

子叶)、生活习性也千差万别，充分表现出植物种类和特征的多样性，为

了充分地认识，合理的利用生物资源，就要对它们进行分类。

植物分类：就是通过比较植物形态，解剖结构上的异同，习性上的

差别，以及生物化学成分和染色体的特征加以汇同辨异，分门别类，予

以命名和描述，并按植物界演化的趋向或顺序编制排列，建立一个能够

反映出植物间亲缘关系和进化程度的有规律的阶