第一单元你多高Part B第一课时学习与配对表达.pdfVIP

第一单元你多高？Part

B第一

学习与配对及表达

教学目标:

1.掌握四会单词：thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。

2.能认读句型：Howheavyareyou?Im52kilograms.

Youreheavierthanme.

教学重点:

重点掌握5个形容词的构成。

教学难点:

难点是对新句型Howheavyareyou?Im52kilograms.

Youreheavierthanme.的理解和运用。

教学过程:

Step1:Warm‑up

一、读一读,口译

1.这是这个展厅里最高的恐龙。

2.它比我们两个加起来还要高。

3.你多高？

4.我1.65米。

二、读一读，写一写，译一译（给出它们的）

1.瘦________2.重________3.大________

4.小________5.强壮________

Unit1Howtallareyou?

PartB第一

LetslearnMatchandsay

教学目标：

1.掌握四会单词：thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。

2.能认读句型：Howheavyareyou?Im52kilograms.Youre

heavierthanme.

教学重点：

重点掌握5个形容词的构成。

教学难点：

难点是对新句型Howheavyareyou?Im52kilograms.Youre

heavierthanme.的理解和运用。

教学过程：

Step1:Warm-up

一、读一读，口译

1.Thatsthetaltdinosaurinthishall.

2.Itstallerthanbothofustogether.

3.Howtallareyou?

4.Im1.65meters.

二、读一读，写一写，译一译（给出它们的）

1.thin________2.heavy________3.big________

4.small________5.strong______

步骤2：展示

1.请两个胖瘦不同的孩子到讲台上。

T:谁瘦？S:A瘦。T:谁重？S:B重。T:对，

A瘦。B重。（板书：thin,heavy）

2.选两个较瘦的孩子。

T:他们都很瘦。谁更瘦？S:A更瘦。T:板书thinner，提醒孩

子们观察thinner的写法。再用相同的方法教heavier。

3.选两个大小不同的书包进行比较，引出big,small。

T:哪个书包更大？颜色的？Ss:的书

包更大。（板书：big‑bigger）T:哪个更小？是

什么颜色的？S:红色的那个。（板书：

small‑smaller）

4.做一个强有力的手势来教授“strong”，抽取两名学生做

相同的手势进行比较，教授“stronger”。

T:问一个男生：你有多重？帮助他回答：我54公斤。

T:哦！你比我重。板书教读。

5.听