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2025年小班数学测量试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.下面哪种工具适合小班幼儿测量物体长短？（）

A.直尺B.绳子C.三角尺D.游标卡尺

2.让小班幼儿比较两个物体的高矮，应（）。

A.随意摆放B.一端对齐摆放C.重叠摆放D.分开很远摆放

3.以下哪种不属于小班数学测量的内容？（）

A.测量重量B.测量长短C.测量高矮D.测量大小

4.引导小班幼儿认识大小，一般先（）。

A.比较大小差异明显的物体B.比较大小相近的物体C.让幼儿自己找大小不同的物体D.讲解大小概念

5.用什么方法能让小班幼儿直观感受物体的轻重？（）

A.用天平称B.用手掂量C.看物体体积D.听老师描述

6.测量物体粗细，小班幼儿可采用（）。

A.用粗细不同的圆柱比较B.用尺子量C.用秤称D.用眼睛看

7.小班幼儿在比较高矮时，通常是（）。

A.抽象比较B.借助工具比较C.直接感知比较D.通过数字比较

8.以下适合小班幼儿测量长度的材料是（）。

A.纸条B.软尺C.皮筋D.卷尺

9.让小班幼儿理解“大”和“小”，最好的方式是（）。

A.看图片讲解B.生活中实物比较C.看电视D.听故事

10.测量物体轻重，小班幼儿能初步感知的方法是（）。

A.用弹簧秤B.用电子秤C.用手感觉D.用量杯

答案：1.B2.B3.A4.A5.B6.A7.C8.A9.B10.C

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.适合小班幼儿测量的简单工具包括（）

A.小棒B.回形针C.筷子D.吸管

2.在引导小班幼儿认识大小过程中，可以采用（）方法。

A.观察比较B.游戏活动C.生活感知D.讲解定义

3.小班幼儿比较高矮的正确做法有（）

A.站在同一平面上比较B.比较时不晃动C.只比较两个物体D.用不同工具比较

4.以下能帮助小班幼儿理解物体粗细概念的有（）

A.比较树干粗细B.比较手臂粗细C.比较笔的粗细D.比较楼房粗细

5.测量物体长短时，教师可以引导小班幼儿（）

A.用相同物体拼接测量B.一端对齐摆放比较C.用不同工具多次测量D.猜测长短

6.引导小班幼儿感知轻重，可利用（）

A.积木B.水果C.玩具车D.书本

7.适合小班幼儿的数学测量活动有（）

A.比较鞋子大小B.测量桌子长短C.比较杯子高矮D.测量房间面积

8.培养小班幼儿测量能力，教师可以（）

A.提供丰富材料B.多组织实践活动C.示范正确方法D.直接告诉答案

9.帮助小班幼儿认识物体大小、长短、高矮等概念，可通过（）途径。

A.日常生活B.游戏C.集体教学D.户外活动

10.在小班数学测量教学中，要注意（）

A.符合幼儿认知水平B.多给予鼓励C.用简单语言讲解D.要求幼儿准确测量

答案：1.ABCD2.ABC3.AB4.ABC5.AB6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABC

三、判断题（每题2分，共10题）

1.小班幼儿测量就是让他们用精确工具测量物体。（）

2.比较两个物体高矮时，只要站着比就行，不用管是否在同一平面。（）

3.认识大小概念对小班幼儿来说很简单，不需要特别引导。（）

4.可以让小班幼儿用自己的方式测量物体长短。（）

5.用手掂量能让小班幼儿准确知道物体具体重量。（）

6.小班幼儿比较粗细时，只能比较看得见摸得着的物体。（）

7.教师在引导小班幼儿测量时，示范动作要慢且清晰。（）

8.对于小班幼儿，讲解大小、高矮等概念用抽象语言更好。（）

9.只要给小班幼儿提供测量工具，他们就能学会测量。（）

10.测量活动对小班幼儿数学认知发展没有帮助。（）

答案：1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.×10.×

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述如何引导小班幼儿比较物体的长短。

答案：可将物体一端对齐摆放，让幼儿直接观察比较。也提供相同小物体，如小棒，拼接测量物体，看用的小棒数量多少判断长