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生物建模在高中生物教学中提高学生批判性思维能力的实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨生物建模在高中生物教学中对学生批判性思维能力的影响。通过分析实验数据，证实了生物建模教学能够显著提高学生的批判性思维能力，为高中生物教学提供了新的思路和方法。

关键词：生物建模，高中生物教学，批判性思维，实证研究

一、引言与背景

（一）1.生物建模教学的兴起与发展

随着科学技术的飞速发展，生物建模作为一种新型的教学方法，在我国高中生物教学中逐渐受到关注。生物建模是通过构建数学模型、计算机模拟等方法，对生物现象进行定量描述和分析，以揭示生物规律。近年来，生物建模在高中生物教学中的应用逐渐增多，为学生提供了