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小学科学教学中学生科学素养的养成策略研究论文

摘要：小学科学教育是培养学生科学素养的启蒙阵地，关乎学生理性思维、创新意识及科学态度的奠基。当前教学中存在目标偏重知识传授、方法缺乏探究引导、评价忽视素养发展等现实问题，制约了科学素养的有效培育。本研究立足小学生认知特点与科学学科本质，探索实践性、探究化、生活化的养成策略，旨在通过重构教学目标、创新教学方法、完善评价体系，促进学生科学观念、科学思维、探究实践与态度责任的协同发展，为小学科学教学改革提供可操作的实践路径。

关键词：小学科学；科学素养；养成策略；探究实践；教学创新

一、引言

（一）科学素养对学生终身发展的奠基作用

1.科学素