《茶道疗愈师资能力培训与评价》.docxVIP

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ECS03.180

CCSA18TB

T/BSCA0007-2025

团体标准

茶道疗愈师资能力培训与评价

TeaCeremonyTherapyPractitionerTrainingandEvaluation

2026.1.1发布2026.2.1实施

北京丝路文化发展协会发布

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目次

引言

前言

1范围

2规范性引用文件

3术语和定义

3.1茶道疗愈TEACEREMONYHEALING

3.2茶道疗愈师资TEACEREMONYTHERAPIST

3.3场域HEALINGFIELD

4专业能力及要求

4.1专业知识体系

4.2核心技能要求

4.3核心素养与理念

5职业守则与伦理规范

5.1保密原则

5.2职业边界

6实操能力要求

7培训与持续发展

7.1培训内容重点

7.2教材

8考核与评价

8.1考核结构

8.2考核方式与内容

9培训师资资格要求

10证书发放与管理

10.1师资管理

10.2认证路径

10.3证书发放

10.4继续教育

10.5等级晋级

参考文献

附录A（资料性）

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1范围

本文件规定了茶道疗愈师资的术语及定义。适用于从事茶道疗愈服务、教学、研究的专业人员，旨在规范师资能力体系，确保专业性、安全性与伦理边界。

茶道疗愈师不得替代医疗诊断与治疗。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注明日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

T/BSCA0002-2025茶道师资能力培训与评价

GB/T23776-2018茶叶感官审评方法

GB/T30766-2014茶叶分类

GZB4030207茶艺师国家职业技能标准（2018年版）

SB/T107332012茶艺师岗位技能要求

《中华人民共和国职业教育法》（2022年修订）

《心理咨询师国家职业标准》（2005年版）

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1茶道疗愈TeaCeremonyhealing

一种融合了茶文化与身心疗愈理念的综合性实践方式。包括东方哲学、传统茶修、禅宗智慧、中医养生与现代心理学的生活艺术与疗愈实践，以茶为媒介，通过行茶仪式，营造一个互相交流的环境、专心品茶的空间。引导大家在饮茶过程中调整自我情绪，得到一个平静的心境。

3.2茶道疗愈师资TeaCeremonyTherapist

具备茶学修养、教学能力、场域营造等的专业人员。

3.3场域healingfield

由茶道疗愈师、环境元素营造一个安全、包容、专注的能量空间，是实现身心疗愈的核心载体。

4专业能力及要求

茶道疗愈师资需具备“茶学+疗愈+教学”三位一体的知识结构与综合素养，涵盖专业知识、技能实操等。

4.1专业知识体系

4.1.1茶道基础

掌握T/BSCA0002-2025、GZB4-03-02-07、SB/T10733-2012相关的基础知识。

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4.1.2疗愈理论与沟通基础

掌握正念核心理念与冥想引导技巧，呼吸方法、饮食节律与睡眠养生常识；

熟悉现代心理学中关于注意力、情绪调节的基本原理，具备共情倾听沟通能力；

明确茶道疗愈与心理咨询、医学治疗的职业边界。

4.1.3伦理规范

遵守保密原则、非评判、不干预等核心伦理准则，杜绝虚假宣传与越界行为。

4.2核心技能要求

4.2.1茶道技艺

熟练掌握至少1套标准化茶道疗愈仪轨（如正念品茶三步法）；

4.2.2语言引导技能

根据服务对象状态（如焦虑、疲惫、烦躁）能够调整引导话术使参与者的状态得到缓解；

熟练掌握引导茶会的积极语言技能，调整茶会节奏；

具备突发情绪处理能力，如茶会中服务对象出现情绪变化时，能以共情话术安抚并引导情绪表达。

4.2.3场域营造能力