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基于游戏化教学的初中英语学困生学习动机激发研究论文

摘要：本文以游戏化教学为切入点，探讨如何激发初中英语学困生的学习动机。通过分析游戏化教学的特点及其对学困生学习动机的积极影响，提出相应的教学策略，旨在为初中英语教学提供有益的参考。

关键词：游戏化教学；初中英语；学困生；学习动机

一、引言

（一）1.当前初中英语学困生的学习现状

在我国初中英语教学中，学困生的比例逐年上升。这些学生往往在学习过程中缺乏兴趣、自信心和毅力，导致英语成绩难以提高。学困生在学习过程中面临着诸多困境，如词汇记忆困难、语法理解不透、听力口语能力不足等。这些困境使得他们在英语学习中感到挫败，进而影响了他们的学习动机。

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