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《中位数和众数》自我课堂教学诊断分析汇报
一、教学背景
1、样本：****小学五(1)班，学生人数42人。教学内容，五下“中位数和众数”。概念课。
2、教学目：
（1）在实际情境中，认识并会求一组数据中位数、众数，并解释其实际意义。
(2)根据详细问题，能选择合适记录量表达数据不一样特征。
(3)感受记录在生活中应用，增强记录意识，发展记录观念。
3、诊断目：
①分析本节课教学过程特点，诊断得失。实践反思，增进自我专业成长；
②对教学过程中言语评价、提问技巧、时
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