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2026南京大学招聘SZXZ2026-004能源与资源学院专业、技术人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、小说《范进中举》运用夸张的修辞手法，通过描写范进参加乡试中举这一事件，刻画了其为科举考试喜极而疯的形象。范进的原型最有可能生活在（）。

A.西汉

B.东汉

C.南北朝

D.明朝

【答案】：D

【解析】小说《范进中举》出自清代吴敬梓的《儒林外史》，范进参加的是乡试，乡试是明清时期科举考试的重要环节之一。科举制度始于隋朝，在唐朝逐渐完善，到明清时期达到鼎盛和成熟阶段，形成了一套完备的考试体系，包括童试、乡试、会试和殿试等。西汉、东汉、南北朝时期科举制度尚未产生，不存在乡试这种考试形式。所以范进的原型最有可能生活在明朝。

2、聋哑人钱某一次盗窃时被公安机关抓获，根据我国相关法律规定，公安机关对钱某（）处罚。

A.只能从轻

B.只能从轻或者减轻

C.应当减轻或者免除

D.可以从轻、减轻或者免除

【答案】：D

【解析】《中华人民共和国刑法》第十九条规定，又聋又哑的人或者盲人犯罪，可以从轻、减轻或者免除处罚。题目中钱某为聋哑人，所以公安机关对钱某可以从轻、减轻或者免除处罚。

3、俗话说“听其言，观其行，知其心”，该俗语蕴含的哲理是（）。

A.任何现象都能反映本质

B.认识了现象就等于认识了本质

C.现象和本质总是一致的

D.透过现象能够认识本质

【答案】：D

【解析】“听其言，观其行，知其心”意思是通过听一个人说的话、观察其行为，进而了解其内心想法，这体现的是透过外在表现去认识内在本质。现象是事物的外部联系和表面特征，本质是事物的根本性质和内在联系。现象和本质有区别也有联系，现象是本质的外在表现，本质总要表现为一定的现象。人们可以通过对现象的观察和分析，进而认识事物的本质。任何现象都能反映本质表述错误，现象有真象和假象之分，真象是从正面直接表现本质的现象，假象是从反面歪曲地表现本质的现象，并不是所有现象都能直接反映本质。认识了现象并不等于认识了本质，认识现象只是认识的初级阶段，要达到对本质的认识，还需要对丰富的感性材料进行加工制作，经过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的过程。现象和本质并非总是一致的，二者存在着对立统一关系，现象是多变易逝的，本质则是相对稳定的，现象可以直接被人的感官感知，本质只能通过理性思维去把握。所以本题强调的是透过现象能够认识本质。

4、张某欲实施杀人行为，与王某商议并委托其购买毒药，王某依约将毒药购买后交予张某。此后，张某放弃了杀人的意图，并将毒药销毁。对此，下列说法正确的是（）。

A.张某与王某都不构成犯罪

B.张某与王某都成立犯罪中止

C.张某成立犯罪中止，王某不构成犯罪

D.张某成立犯罪中止，王某成立犯罪预备

【答案】：D

【解析】本题可根据共同犯罪以及犯罪中止、犯罪预备的相关法律概念，分别分析张某和王某的行为性质。首先，共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。在本题中，张某和王某有共同杀人的故意，并且实施了共同的行为，张某为了杀人委托王某购买毒药，王某按照张某的要求购买并提供了毒药，因此张某和王某构成共同故意杀人犯罪。对于张某，犯罪中止是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生。张某后来放弃了杀人意图，并将毒药毁灭，其行为符合犯罪中止的构成要件，即自动放弃了犯罪行为，并且有效地防止了犯罪结果的发生，所以张某成立犯罪中止。对于王某，犯罪预备是指为了犯罪，准备工具、制造条件的行为。王某受张某委托购买毒药，此行为属于为实施杀人犯罪准备工具的行为，但在准备阶段，张某放弃了犯罪意图并毁灭了毒药，导致犯罪行为未能进入着手实行阶段，所以王某的行为仍停留在犯罪预备阶段，王某成立犯罪预备。综上所述，张某成立犯罪中止，王某成立犯罪预备。

5、下列刑罚中属于附加刑的是（）。

A.驱逐出境

B.管制

C.有期徒刑

D.拘役

【答案】：A

【解析】刑罚分为主刑和附加刑。主刑是对犯罪分子适用的主要刑罚方法，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑，其特点是只能独立适用，不能附加适用。附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，既可以附加于主刑适用，也可以独立适用，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产，对于犯罪的外国人，可以独立适用或者附加适用驱逐出境。因此，驱逐出境属于附加刑，管制、有期徒刑、拘役属于主刑。所以答案是驱逐出境。

6、以下哪一种做法是在公文催办、查办工作过程中都共同具有的（）。

A.对公文产生实效的全部过程都需要给予监督控制

B.查办、催办之目的都要求能按时、按质、按量的将有关事务办毕

C.查办、催办都以一份具体的公文为单位展开

D.查办、催办都是带着监督性质的管理活动

【答案】：D

【解析】在公文催办和查办工作中，催办是对公文承办过程所实施的督促与检查