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让资源再生

教科版小学《科学》五年级下册第三单元《环境与我们》

6

某著名企业

制作团队：小学科学教学网

聚焦

再生纸

聚焦

如何利用回收的废纸制造再生纸呢？

我们可以这样做：

了解造纸工艺

仿设制作流程

实践开展造纸

反思评价总结

探索

造纸术是我国古代的四大发明之一

了解我国古代造纸工艺

1.浸泡

2.打浆

3.抄纸

4.压纸

5.晒纸

探索

仿设再生纸制作流程

4.压纸

5.晒纸

1.浸泡

2.打浆

3.抄纸

古代的造纸技术对我们制作再生纸有什么启发？

1.撕碎

2.搅拌

3.平铺

4.挤压吸水

5.通风晾干

在制作过程中，还需要注意些什么？

探索

利用回收纸制作再生纸

任务：利用一纸制作再生纸。

要求：2人一组，再生纸大于10cm*10cm、厚薄尽量均匀。

思考：再生纸有什么特点？跟原生纸相比，有什么不同？

探索

☆

☆☆

☆☆☆

大小

小于5cm*5cm

小于10cm*10cm

大（等）于10cm*10cm

均匀度

厚薄不一、有孔隙

厚薄较均匀，有少量孔隙

厚薄均匀、基本无空隙

评一评我们的再生纸

探索

反思交流

思考：

1.现代造纸厂造纸流程与古代造纸技术有哪些相同和不同之处；

2.再生纸的制造流程和原生纸的制造有什么异同？

探索

为了节约用纸，我们可以怎么做？

爱护并重复使用教科书

纸打印、复印和使用

使用再生纸

……

探索

反思交流

用回收的废纸制作再生纸有哪些意义？

每回收1吨废纸

研讨

研讨

课后请通过查阅资料等方式，了解更多的固体废弃物的回收和利用情况吧。

拓展

拓展

练一练

一、选择题

1.我们用废报纸制作再生纸时的正确过程应该是（）

A.撕碎——搅拌——平铺——挤压吸水——通风晾干

B.搅拌——撕碎——挤压吸水——平铺——通风晾干

C.撕碎——搅拌——挤压吸水——平铺——通风晾干

D.搅拌——撕碎——挤压吸水——通风晾干——平铺

2.下列关于资源再生的表述错误的是（）。

A.可以节约资源、减少对环境的污染

B.有利于节约成本，减少人力物力的浪费

C.再生资源较原生资源纯净度、卫生指数低，生活中使用率并不高

D.可以减少垃圾生产量，降低土地占用率

3.下列哪种材料回收后不能制作成再生纸（）

A.纸板箱B.牛奶盒C.污染的餐巾纸D.报纸

4.我们有很多节约用纸的方法，下列不属于节约用纸的方法是（）。

A用餐巾纸擦手B使用再生纸C教科书重复使用D纸打印

5.下列不适合做造纸材料的是（）。

A废纸B铝C木头D竹子

C

C

C

A

B

练一练

二、判断题

1.多用一次性筷子、纸杯等物品既卫生又环保（）。

2.普通纸主要以木料为原料，再生纸以回收的废纸作为原料（）。

3.回收的废旧塑料可以加工制成食品保鲜袋（）。

4.用过的草稿纸只能扔掉，不能重复使用（）。

5.煤、石油、天然气、风能和太阳能都是不可再生资源（）。

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