第6课+古代人类的迁徙和区域文化的形成--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3.pptxVIP

第三单元人口迁徙、文化交融与认同;导入新课;课程标准：

了解古代世界各地区（跨洲、跨国家、跨地区）不同规模和类型的人口迁徙，认识人口迁徙对人类文化和变迁的影响，以及人口迁徙中出现的文化认同问题。

;时空坐标;学习聚焦

印欧人的迁徙推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成和发展。;（二）印欧人迁徙的原因;（三）印欧人迁徙概况

1.时间：BC2千纪初起，整个迁徙过程延续数百年甚至上千年

2.范围：西起欧洲、东到印度

3.方式：凭借马和马拉战车的优势，或武力征服、或与被征服者融合

4.结果：形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响

;（四）印欧人的迁徙对亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响

1.赫梯人对西亚地区文明的影响

⑴建立：公元前17世纪，赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国，多次入侵两河流域，一度占领巴比伦城，蚕食埃及在西亚地区的土地

⑵鼎盛：公元前14世纪，赫梯帝国进入鼎盛时期，疆域从小亚细亚延伸到巴勒斯坦，多次与埃及发生争霸战争

;⑶衰落：公元前13世纪末因陷入内战逐渐衰落

⑷瓦解：因海上民族的冲击而瓦解

⑸影响：

①推动了西亚与北非文明的交流融合

②赫梯帝国瓦解后，冶铁技术随之传播开来

;2.波斯人建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国

⑴崛起：公元前6世纪，波斯人崛起于伊朗高原

⑵强盛：征服了东到印度河流域，西到巴尔干半岛北部，包括埃及在内的广大地区，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，并数次入侵希腊

⑶影响：在波斯帝国统治下，西亚和北非文明区首次被统一起来，西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流;3.希腊人创造了希腊文明

⑴兴起：公元前2000年左右进人巴尔干地区的印欧人与当地居民融合，形成古代的希腊人

⑵成就：他们思考人类与自然、个人与社会的关系等问题，在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就

⑶地位：希腊文明成为西方文明的一个重要源头;4.雅利安人对印度文明的影响

⑴雅利安人从印度河流域推进到恒河流域，把马和铁等带到印度

⑵公元前600年左右，南亚地区陆续兴起一系列国家，印度历史进入列国时代

⑶在国家形成过程中，印度出现等级森严、贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度

⑷种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号，并对周边地区特别是东南亚产生重大影响;思考点：印欧人的迁徙对早期区域文化产生了哪些重要影响?;二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响;自主学习：阅读教材，梳理亚欧游牧民族大迁徙情况;时间;1.第一轮迁徙：公元前2世纪—公元2世纪;在雅利安人生活的故乡——阿富汗高原，曾经有一支印欧人曾不可思议地翻越了高耸入云的葱岭（今喀喇昆仑山脉）和遍地黄沙的塔里木盆地，来到了今天中国甘肃的祁连山下，历史上第一次在古印欧文明和中华文明之间建立了联系，他们在中国古籍中被称为“大月氏人”，而在西方，他们又被称为吐火罗人。;日耳曼人;汉朝前202—220

三国220——280;学思之窗

4世纪中后期，遭到匈奴进攻的西哥特人进入罗马帝国境内，并于410年攻占罗马城。奥罗修斯记载了西哥特人首领阿图尔夫说过的一段话。阿图尔夫这样说道：

最初，我强烈要求消除罗马这一名字，使罗马的全部土地成为哥特帝国的领土；我希望用哥特的替代罗马的；我阿图尔夫应成为凯撒奥古斯都。不过，众多的经验告诉我：桀骜不驯的哥特人从不遵守法律，而没有法律的国家将国不成国。因此,我选择了较为安全的道路，希望通过哥特的力量来恢复、增强罗马之荣光。在无法改变帝国形式的情况下，我希望能作为复兴罗马的发起者传诸后世。——摘译自《反异教徒历史七书》;3、第三轮迁徙：7—8世纪中期;古代人类的迁徙，呈现出怎样的共性特征？;【思考点】亚欧游牧民族大迁徙产生了哪些影响？;总结归纳