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《商务英语口语》课程标准

1.课程说明

（1）课程性质：本课程是一门重要的必修的基础技能课程，主

要通过课堂口语实践，充分唤起学生学习英语的兴趣，使学生通过吸

收丰富的语料，快速提高听说能力，深入了解各国文化和社会知识，

训练学生用英语进行思考，有效培养他们的英语交际能力。

（2）课程任务：商务英语口语共开设两学年。第一学年侧重基

本的口语技能及语料输入，通过对生活中常见的各类话题的学习和探

讨，使学生能够用英语清晰地表达思想，提高口头交际能力。第二学

年更侧重商务知识的习得，以“任务驱动，项目导向”为设计理念，

以商务任务为模块，按照工作流程设计教学环节。全书以学习项目及

学习任务为主线，每一个项目对应不同的工作流程与任务，每一个学

习任务针对不同的职业技能，彼此独立，同时具有连贯性与系统性。

学生在模拟执行商务项目与商务任务中完成模块化的技能学习过程，

实现在校学习与工作实践的衔接。通过多样的任务设计营造出真实的

交际场景，帮助学习者提高口语交际能力和语言综合技能。

（3）课程衔接：在课程设置上，平行课程有综合英语，语法，

商务英语听力；后续课程有综合英语，实用英语写作，商务英语翻译。

2.学习目标

（1）总目标

a.在教学过程中，教师应积极帮助学生树立正确的世界观、人

生观和价值观，引导青年学生健康成长和全面成才。注重提高学生的

审美和人文素养，使学生树立正确的情感价值取向。

b.本课程以培养学生的基础口语技能和商务职业听说技能为

重点，着重训练学生基本的语言表达沟通能力；同时能够对特定的商

务情境进行商务交谈、商务话题讨论以及商务讲介等，使学生的商务

实践技能和跨文化交际能力在实践中得到提升。通过本课程的学习，

学生应能就常见的日常话题和商务话题进行恰当的交谈；能比较准确

地表达自己的思想，做到语音准确、语调自然、语法基本正确，语言

运用基本得体。将语言技能、语言知识、文化意识等要素有机地结合

起来，相互促进、循序渐进，帮助学生最终实现交际的目的。

（2）分目标

a.知识目标

通过本课程的学习，让学生了解基本的语音、语调、连读、弱读

等语音技巧；掌握日常生活中常见的功能性表达；了解相关的商务背

景知识、商务会议情况及商务环境中不可避免的的一些基本工作内

容；广泛接触商务英语词汇；侧重培养学生听、说能力。

b.能力目标

通过大量真实、生动的素材和课堂演练，使学生在掌握语言技能

的同时，了解现代国际商务的知识，达到在体验商务中学习英语、提

高商务交际能力的目的。

c.素质

具有从事商务活动所必需的口语基础知识及实物操作素质。掌握

在实际商务活动中的礼仪，了解不同国家地区之间的风俗差异，帮助

学生用批判性的眼光看待西方文化以及核心价值，从而提高学生综合

文化素养，树立正确的人生价值观，深化民族自豪感与自信心，从而

更好的开展商务活动。

3.课程设计

第一学年：

项目

任务学时

内容

Unit1LifeonCampusPartIActiveListening4

PartIIPresentation

PartIIIRolePlay

PartIVExpansion

PartVDoYouKnowIt

AmericanEducation

PartVILearnSomeSkills

PartVIIAssignments

Unit2Family