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2026教师职称-四川-四川教师职称（基础知识、综合素质、初中体育与健康）历年参考题库含答案详解（第1套）

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共20题）

1、根据布鲁姆教育目标分类法，解释概念属于哪个认知层次？A.记忆B.理解C.应用D.分析

【参考答案】B

【解析】布鲁姆认知目标分为记忆、理解、应用、分析、综合、评价六个层次，解释概念属于理解层次，需把握知识内涵而非简单复述。

2、某教师在初中体育与健康课程中强调安全第一，下列措施最符合该原则的是（）

A.要求学生完成所有高难度体操动作

B.运动前进行充分热身并检查场地

C.直接组织学生进行长跑训练

D.简化球类游戏规则降低风险

【参考答案】B

【解析】初中体育教学需遵循安全原则，热身和场地检查是预防运动损伤的关键步骤（A、C选项存在安全隐患，D选项虽降低风险但不符合课程目标）。

3、初中体育与健康课程标准中，健康行为目标要求学生掌握（）

A.运动技能等级划分标准

B.合理膳食搭配方法

C.体育中考评分细则

D.运动服装选择技巧

【参考答案】B

【解析】健康行为目标侧重生活实践，合理膳食属于健康知识范畴（A、C为技能目标，D为安全常识）。

4、某学生因篮球训练受伤，教师应首先采取的急救措施是（）

A.立即冰敷患处

B.抬高伤肢并冷敷

C.进行手法复位处理

D.送医前持续按摩

【参考答案】B

【解析】RICE原则要求受伤后立即抬高、冰敷、加压包扎和制动（C选项需专业医疗处理，D选项加重损伤）。

5、初中体育教学评价中，过程性评价主要关注（）

A.学生体质测试成绩

B.课堂参与度和进步幅度

C.运动技能竞赛名次

D.运动服装品牌偏好

【参考答案】B

【解析】过程性评价侧重学习过程，参与度与进步幅度反映教学效果（A、C为终结性评价，D与教学无关）。

6、设计初中体育游戏时，应优先考虑的要素是（）

A.游戏时长不超过20分钟

B.包含至少3种运动技能

C.设置明确的胜负规则

D.适合所有身体条件学生

【参考答案】D

【解析】体育游戏需遵循可接受性原则，确保不同体能学生均能参与（B选项可能增加难度，C选项限制参与度）。

7、初中体育与健康课程中，运动技能目标要求学生达到（）

A.掌握5项奥运会比赛项目

B.能正确示范3个基础动作

C.完成1000米跑及格标准

D.记忆10条运动损伤禁忌

【参考答案】B

【解析】技能目标侧重动作规范与理解，正确示范是掌握技能的核心标志（A、C为具体达标要求，D为知识记忆）。

8、某教师使用分层教学法时，应首先（）

A.统一制定教学进度

B.根据体能测试结果分组

C.设计差异化考核标准

D.安排小组合作学习

【参考答案】B

【解析】分层教学的基础是科学分组，体能测试数据能客观反映学生差异（C选项应在分组后实施）。

9、初中体育教学需特别注意的群体是（）

A.肥胖学生

B.近视学生

C.过敏体质学生

D.留守学生

【参考答案】C

【解析】过敏体质学生可能对运动环境（如花粉、粉尘）或项目（如游泳）存在特殊风险（其他群体可通过针对性措施适应）。

10、体育与健康课程中运动负荷的合理范围是（）

A.心率达到120-140次/分钟

B.平均心率维持在100-110次/分钟

C.运动后10分钟恢复至静息心率

D.呼吸频率与运动强度成正比

【参考答案】C

【解析】运动负荷监控标准以恢复速度为指标（A、B选项为强度参考值，D选项不符合生理规律）。

11、初中体育与健康教材中心理健康专题应包含（）

A.运动损伤统计数据分析

B.运动焦虑应对策略

C.运动服装搭配指南

D.运动器材维护方法

【参考答案】B

【解析】心理健康专题聚焦心理调适，运动焦虑是常见问题（A、D为安全知识，C为生活技能）。

12、根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，初中体育与健康课程考核中占比最高的是（）。

A.技能达标30%

B.理论知识20%

C.学习态度15%

D.课堂表现25%

【参考答案】D

【解析】2022版课程标准明确课程考核由技能达标（30%）、理论知识（20%）、学习态度（15%）和课堂表现（25%）四部分构成。课堂表现占比25%居首，因其反映学生参与度、合作意识和纪律性等综合素质，故选D。

13、初中体育教学中，预防运动损伤最有效的措施是（）。

A.运动前充分热身

B.使用专业护具

C.严格限制高强度训练

D.定期体检

【参考答案】A

【解析】运动前热身可提高肌肉温度和关节灵活性，降低拉伤风险。专业护具（B）仅适用于特定运动，限制强度（C）违背因材施教原则，定期体检（D）属长期保障。故选A。

14、体育游戏“障碍跑接力”主要锻炼学生的（