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“谋划团队〞任务指令及程序

培训师现在发给“谋划团队〞的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“谋划团队〞这4个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵。

培训师告诉“谋划团队〞从现在开始，你们有25分钟的时刻做出如何指挥“执行团队〞拼出空方阵的谋划同时让“执行团队〞执行该谋划，整个谋划及执行的时刻为25分钟。

“谋划团队〞在任何时候都有能够给“执行团队〞口头指导，但只要“招待团队〞开始动手工作时，“谋划团队〞将不准许再作任何指导。

“谋划团队〞工作时的规因此

你信封中的魔板只能够摆在你自己的面前，也确实是根基讲不能动不人的魔板，也不能把所有的魔板混合起来。

在谋划和指导时期，你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。

在任何时刻都不能直截了当讲出或展示图形答案。

在任何时刻都不能把空方阵组合出来，这要留给执行团队往做。

不能在魔板或信封上做任何记号。

执行团队必须监督你们遵守上述规因此。

当执行团队开始装拼魔板时，谋划团队不能再进行任何指导，但要留下来瞧瞧执行团队如何装配。

“执行团队〞任务指令及程序

培训师告诉“执行团队〞：你们的任务是按照“谋划团队〞下达的指令来执行任务。谋划团队能够随时喊你们过往同意任务及谋划指导，要是他们不喊你过往，你们也能够主动往向他们汇报工作。你们的任务必须在25分钟内完成。现在差不多开始计时了。但你们开始动手执行任务时，“谋划团队〞是不准许给予任何指导了。

你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。

在你们等待谋划团队下达指令时，能够先讲座一下咨询题：

等待同意一项未知的任务时，你心中有什么感受和方式呢？

你们会如何样组织自己以一个团队的形式往执行任务？

你们对“谋划团队〞有些什么瞧法？

请把以上咨询题的讨论结果记录下来，以便完成任务之后参加小组讨论。

“瞧瞧团队〞任务指令及程序

培训师告诉“瞧瞧团队〞的4位瞧瞧员，他们将分不对4个不同的小组进行瞧瞧并作出记录：

你将瞧瞧一项团队练习，在这项练习中有2个团队参加活动，一个“谋划团队〞和一个“执行团队〞，他们将共同努力拼16块魔板，要是拼排正确，将会排出一个空方阵。

谋划团队必须决定如何将这些魔板拼在一起，然后指导“执行团队〞按谋划将魔板拼在一起。

“谋划团队〞只能提供一些建议和大致的拼排轮廓，但不能亲自动手做，只用言语指导，让“执行团队〞来完成整项任务。当“执行团队〞开始动手执行任务时，“谋划团队〞将不能再作任何指导。

作为瞧瞧员，你们需要瞧瞧整个活动过程并写出瞧瞧报告。以以下出了7个咨询题，在你们的瞧瞧中要留心考虑这些咨询题。

针对“谋划团队〞的咨询题

你们对自己的需求，“执行团队〞的需求以及环境因素了解的正确程度如何？

他们是否能大概地掌握咨询题的要害？

谋划团队是如何样定义那个咨询题

你是如何为该咨询题定性的，即：“那个练习中的根基咨询题是……？〞

谋划者有没有努力尝试转化那个咨询题？

谋划者是否有制定可操作的目标？

他们的谋划及组织效果如何

他们是否有评估现有的资源

他们是否受到“假设限制〞的制约

他们是否预料到一些可能会出现的咨询题

他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程？

他们的工作效果如何？

在这次练习中，他们是否特别成功？

针对“执行团队〞的咨询题

瞧瞧员要瞧瞧“执行团队〞在不同时期时的情绪变化及行为表现心脏你本人对“执行团队〞在不同时期中的印象。

团队建设

迷失丛林

蜘蛛网

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小泰山

全体离地

核弹头

迷失丛林

形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成

形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成

类型：团队建设

时刻：30分钟

材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室

适用对象：所有学员

活动目的

通过具体的活动来讲明，团队的聪慧高于个人聪慧的平均组合只要学会运用团队工作方法，能够抵达更好的效果。

操作程序

培训师把“迷失丛林〞工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：

“你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机陡然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。

在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。

当大伙儿都完成之