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XX初级中学八年级数学备课组长在2026年春季学期分层作业设计研讨会上的思路分享

各位八年级数学同仁：

大家上午好！

春启新程，研思共进。作业是数学教学的延伸与补充，是衔接课堂教学、巩固知识技能、提升核心素养的重要载体，更是精准把握学情、实现“因材施教”的关键抓手。八年级作为初中数学学习的“分水岭”，知识点难度显著提升、知识体系逐渐复杂，学生的数学基础、学习能力和学习习惯呈现出明显的分层差异——部分学生基础扎实、接受能力强，常规作业难以满足其提升需求；部分学生基础薄弱、学习困难较多，常规作业易产生畏难情绪，甚至出现敷衍应付的情况；还有部分学生处于中间层次，亟需针对性作业巩固提升、突破瓶颈。