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2026上半年贵州事业单位联考毕节市市直招聘44人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、按劳分配统筹是按劳动者的（）进行分配。

A.劳动时间

B.劳动贡献

C.劳动数量

D.劳动质量

【答案】：B

【解析】按劳分配是在社会主义公有制经济中，按照劳动者向社会提供的劳动的数量和质量进行分配。这里的数量和质量综合起来可理解为劳动贡献。单纯的劳动时间不能全面反映劳动者的付出和成果，因为同样的时间内，不同劳动者的工作效率和成效可能差异很大。劳动数量也只是一个方面，没有考虑到劳动的质量和复杂程度。劳动质量虽然重要，但单独强调质量而忽略劳动数量也不能完整体现按劳分配的原则。只有劳动贡献能够综合体现劳动者在劳动过程中投入的劳动时间、劳动数量以及劳动质量等多方面因素，是对劳动者劳动的全面衡量，所以按劳分配统筹表现为按劳动者的劳动贡献分配。

2、外国人在我国境内实施违反治安管理的行为，若需对其作出治安管理处罚，可附加（）。

A.警告

B.行政拘留

C.驱逐出境

D.吊销护照

【答案】：C

【解析】治安管理处罚是指公安机关对违反治安管理，尚不够刑事处罚的行为人依法剥夺其人身自由、财产或其他权利的行政处罚。对于外国人在我国境内实施违法行为，按照《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，对违反治安管理的外国人，可以附加适用限期出境或者驱逐出境。警告是对违反治安管理行为的一种最轻的处罚，属于申诫罚，适用于初次违反治安管理、情节轻微、违法后态度较好的人，并非专门针对外国人的附加处罚。行政拘留是将违反治安管理的人短期关押在公安机关设立的拘留所内的处罚方式，是限制人身自由的一种治安管理处罚，同样不是针对外国人的附加处罚。吊销护照是由护照签发机关作出的，不属于治安管理处罚的范畴。驱逐出境是强迫违反治安管理的外国人离开中国国（边）境的处罚，可作为对外国人违反治安管理行为的附加处罚。所以如需对在我国境内实施违法行为的外国人进行治安管理处罚，可以对其附加驱逐出境。

3、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为，其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法（）。

A.合理，体现因材施教原则

B.合理，体现了奖惩结合原则

C.不合理，教师应该照顾他的视力情况

D.不合理，不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】：D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位，并非是针对其特点进行适宜的教育，不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中，既要对学生的良好表现给予奖励，又要对学生的不良行为进行惩罚，以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合理的奖惩方式，这种做法可能会对学生造成心理伤害，影响其自尊心和学习积极性。教师安排座位主要应考虑公平、合理等综合因素，而不是以照顾视力情况作为该做法是否合理的关键依据。《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得歧视有不良行为的未成年人。教师将有不良行为的李某安排在最后一排靠窗座位的做法，可能会对李某造成歧视，不利于李某的身心健康和成长发展。因此，这种做法不合理，原因是不得歧视有不良行为的未成年人。

4、下列关于从犯，说法错误的是（）。

A.在共同犯罪中可以起次要作用

B.在共同犯罪中可以起辅助作用

C.可以从轻、减轻处罚或者免除处罚

D.在共同犯罪中，可以没有从犯，只有主犯

【答案】：C

【解析】这道题是关于共同犯罪中从犯相关概念及处罚规定的题目，关键在于准确理解从犯的定义、在共同犯罪中的作用以及处罚原则。从犯是在共同犯罪中起次要或者辅助作用的犯罪分子。所谓起次要作用，是指在犯罪集团或者其他共同犯罪中，相较于主犯的主要作用而言，其行为对犯罪结果的发生起到的推动作用相对较小；起辅助作用则主要表现为为犯罪的实施提供便利条件等帮助行为，比如提供犯罪工具、指示犯罪目标、排除犯罪障碍等。根据法律规定，对于从犯，应当从轻、减轻处罚或者免除处罚。这是因为从犯的行为社会危害性相对主犯较小。在共同犯罪中，是可以没有从犯，只有主犯的情况存在的。例如在一些简单的共同犯罪中，所有参与犯罪的人都积极实施了主要的犯罪行为，难分主次，此时就不存在从犯。综上所述，本题没有错误的表述。但题目要求选出说法错误的选项，可能存在题目信息表述不准确的情况。如果按照常规逻辑和选项内容来看，没有符合要求的答案。

5、下列关于蛋白质化学特性叙述错误的是（）。

A.蛋白质的组成单位是氨基酸

B.蛋白质可以水解为脱氧核糖核酸

C.蛋白质变