2026上半年海南事业单位联考文昌市招聘149人备考题库（1号）带答案详解（培优a卷）.docxVIP

2026上半年海南事业单位联考文昌市招聘149人备考题库（1号）

第一部分单选题(50题)

1、激励理论的类型不包括（）。

A.内容型激励理论

B.过程型激励理论

C.综合型激励理论

D.结果型激励理论

【答案】：D

【解析】激励理论通常分为内容型激励理论、过程型激励理论和综合型激励理论。内容型激励理论重点研究激发动机的诱因，旨在了解人的各种需求，以通过满足需求来激发积极性；过程型激励理论着重探讨激励的心理过程和行为的指向，关注动机的形成和行为目标的选择；综合型激励理论则是综合考虑各种因素，把内、外激励因素都考虑进去。而结果型激励理论并不是激励理论的常见类型，所以本题应选结果型激励理论。

2、科举制作为中国古代最为重要的选官制度之一，其产生于（）。

A.汉

B.隋

C.唐

D.宋

【答案】：B

【解析】科举制是中国古代通过考试选拔官吏的重要制度。汉朝实行的选官制度主要是察举制和征辟制，察举制是地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职；征辟制是皇帝或官府直接聘请人才为官，并非科举制，所以该朝代不符合题意。隋朝统一全国后，为了加强中央集权，隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员，到隋炀帝时，正式设立进士科，标志着科举制度的正式创立。唐朝是科举制的完善时期，唐太宗、武则天、唐玄宗等统治者都对科举制进行了发展和完善，增加考试科目、开创武举和殿试等，但不是科举制产生的朝代。宋朝在唐朝的基础上进一步改革和发展了科举制，如实行糊名法、扩大录取名额等，同样不是科举制产生的时期。因此，科举制产生于隋朝。

3、“英杰那堪屈下僚，便栽门柳事萧条。凤凰不共鸡争食，莫怪先生懒折腰”这首《咏史诗·彭泽》歌咏的人物是（）。

A.陶潜

B.唐宴

C.林逋

D.李白

【答案】：A

【解析】该题考查对古代人物事迹及相关诗歌所咏对象的了解。破题点在于对诗歌中关键信息的解读，并结合各人物的典型事迹进行判断。诗歌中“便栽门柳”和“懒折腰”是重要线索。“栽门柳”让人联想到“五柳先生”，而东晋诗人陶潜自号“五柳先生”，他在归隐后喜爱柳树，常与柳树相伴。“懒折腰”则典出陶潜的故事，陶潜曾任彭泽县令，上级派督邮来视察，按照官场规矩，他需穿戴整齐去迎接。但陶潜不愿为五斗米向乡里小儿折腰，于是毅然弃官归隐。所以，综合“栽门柳”和“懒折腰”这两个关键信息，可以确定这首《咏史诗·彭泽》歌咏的人物是陶潜。唐宴并非广为人知与这些事迹相关的历史人物。林逋是北宋著名隐逸诗人，以“梅妻鹤子”的隐居生活著称，与诗歌中的“栽门柳”和“懒折腰”等信息无关。李白是唐代著名诗人，其诗歌风格豪放飘逸，多表达对自由的向往和对理想的追求，也没有与“栽门柳”和“懒折腰”相关的事迹。综上，该题应选陶潜。

4、新疆维吾尔自治区地处中国西北部，全区面积达一百六十六万平方公里，占全国总面积的六分之一，其边境线长达五千七百多公里，占全国陆地边境总长度的（）。

A.四分之一

B.五分之一

C.六分之一

D.七分之一

【答案】：A

【解析】新疆维吾尔自治区边境线长达五千七百多公里，其边境线长度占全国陆地边境总长度的五分之一。所以正确答案是五分之一。

5、在低水平的农耕经济状态下，行政系统主要发挥管制功能；而在发达的市场经济中，行政系统则将服务作为主要功能。这表明行政系统赖以生存和发展的最深层环境是（）。

A.政治环境

B.经济环境

C.法律环境

D.文化环境

【答案】：B

【解析】行政系统的功能转变与不同的经济状态相关，低水平农耕经济时行政以管制为主要功能，发达市场经济下行政转以服务为主要功能，这体现了经济状况对行政系统的影响。经济环境是行政系统赖以生存和发展的最深层环境，它为行政系统的运行和发展提供物质基础和条件，不同的经济发展水平和经济体制会促使行政系统调整其功能和管理方式。而政治环境主要涉及政治制度、政治体制等方面对行政的影响，法律环境侧重于法律规范对行政的约束和保障，文化环境则是文化观念、价值取向等对行政的作用，这些都不如经济环境直接决定行政系统功能的转变。所以能说明行政系统赖以生存和发展最深层环境的应是经济环境。

6、下列不属于具备正式公文法定效用的稿本是（）。

A.试行本

B.草稿

C.暂行本

D.正本

【答案】：B

【解析】试行本是在规定的试行期间推行本文件，具有正式公文法定效用；暂行本是在暂时推行期间具有法定效用；正本是根据定稿制作的供主要受文者使用的具有法定效用的正式文本；而草稿只是公文在撰写过程中的原始稿件，还处于修改、讨论过程中，不具备正式公文的法定效用。所以不属于具备正式公文法定效用的稿本是草稿。

7、我国人民代表大会的组织原则是（）。

A.民主制

B.集中制

C.民主集中制

D.领导集中