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高一数学函数专题复习提纲

函数是高中数学的核心内容，贯穿于整个高中数学的学习过程，也是进一步学习高等数学的基础。本提纲旨在帮助同学们系统梳理高一阶段所学的函数知识，巩固基础，提升能力，为后续学习奠定坚实基础。

一、函数的基本概念

1.1函数的定义

定义：设A、B是非空的数集，如果按照某个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作y=f(x)，x∈A。

理解要点：

*两个非空数集：A为定义域，B为值域的取值范围（注意：值域是B的子集）。

*对应关系f：核心要素，它描述了输入x如何得到输出y。

*唯一性：对任意x，有唯一确定的y与之对应（“一对一”或“多对一”是函数，“一对多”不是函数）。

2.2函数的三要素

定义域：自变量x的取值范围，即集合A。

*求定义域的主要依据：

*分式的分母不为零；

*偶次根式的被开方数非负；

*零次幂的底数不为零；

*实际问题中，需考虑变量的实际意义。

值域：函数值y的集合{f(x)|x∈A}，即函数的输出范围。

*求值域的常用方法：观察法、配方法、单调性法、图像法、换元法等（具体方法在后续性质中详述）。

对应法则f：表示自变量x如何转化为函数值y的过程，可以是解析式、图像、表格等。

*理解对应法则的关键在于：对于相同的x，应用相同的“规则”f，得到的y必然相同。

1.3函数的表示方法

解析法：用数学表达式表示两个变量之间的对应关系（如y=2x+1）。

*优点：简洁、精确，便于进行理论分析和运算。

*缺点：不够直观，有些函数关系难以用解析式表示。

列表法：通过列出表格来表示两个变量之间的对应关系（如三角函数表）。

*优点：直观、清晰，可直接查得函数值。

*缺点：只能表示有限个或离散的自变量对应的函数值。

图像法：用平面直角坐标系中的图形来表示函数关系。

*优点：形象、直观，能清晰地反映函数的变化趋势和某些性质。

*缺点：不够精确，有时难以得到准确的函数值。

1.4相等函数的判断

两个函数相等，当且仅当它们的定义域相同，并且对应法则完全一致（与函数的字母表示无关）。

二、函数的基本性质

2.1单调性（增减性）

定义：设函数y=f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x?，x?：

*当x?x?时，都有f(x?)f(x?)，那么就说函数f(x)在区间D上是增函数；

*当x?x?时，都有f(x?)f(x?)，那么就说函数f(x)在区间D上是减函数。

几何意义：函数图像在单调递增区间上从左到右是上升的；在单调递减区间上从左到右是下降的。

判断方法：

*定义法：取值、作差（或作商）、变形、定号、下结论。

*图像法：直接观察函数图像的升降趋势。

*复合函数单调性：“同增异减”（内外函数单调性相同则复合函数为增，反之则为减）。

*导数法：（高二内容，此处可暂提，为后续学习铺垫）

单调区间：函数在其定义域内某几个区间上可能具有单调性，这些区间称为函数的单调区间。注意：单调区间是定义域的子集，描述时需用“区间”形式，不能用集合或不等式，多个区间之间用“，”隔开或用“和”连接，不能用“∪”。

2.2最值（最大值与最小值）

定义：设函数y=f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足：

*对于任意的x∈I，都有f(x)≤M（或f(x)≥M）；

*存在x?∈I，使得f(x?)=M。

那么，称M是函数y=f(x)的最大值（或最小值）。

求法：

*利用单调性：若函数在闭区间[a,b]上单调递增，则f(a)为最小值，f(b)为最大值；若单调递减，则反之。

*图像法：函数图像的最高点的纵坐标为最大值，最低点的纵坐标为最小值。

*配方法：对于二次函数等可化为顶点式的函数适用。

*基本不等式法：（后续学习内容，此处可提及）

2.3奇偶性

定义：设函数y=f(x)的定义域为D，且D关于原点对称（这是函数具有奇偶性的前提条件）。

*如果对于任意的x∈D，都有f(-x)=f(x)，那么函数f(x)就叫做偶函数。

*如果对于任意的x∈D，都有f(-x)=-f(x)，那么函数f(x)就叫做奇函数。

几何意义：

*偶函数的图像关于y轴对称。

*奇函数的图像关于原点对称。

性质：

*奇函数若在x=0处有定义，则f(0)=0。

*奇函数在关于原点对称的区间上单调性相同；偶函数在关于原点对称的区间上单调性相反。