2025-2026学年人教版初中美术九年级第二学期教学计划及进度表.pdfVIP

2025-2026学年人教版初中美术九年级第二学期教学

计划及进度表

—、教材简析与教学设计理念

本学期使用教材为人教版初中美术九年级下册，共设五个单元，内容涵盖

外国美术鉴赏、世界遗产保护、动漫艺术创作、中国现代美术发展以及情感表

达类综合实践活动。教材编排体现“由外到内、由鉴赏到创作、由知识到情感”

的逻辑脉络，注重学审美素养、文化理解与艺术实践能力的综合发展。

本册教材突出以下特点：

跨文化视野：第一单元引导学了解亚非拉、欧美地区的美术特色，拓宽

国际艺术视野；

社会责任意识：第二单元聚焦“世界遗产保护”，融合美术与社会议题，增

强学的文化责任感；

创意表达与技术实践：第三单元“动漫艺术”贴近学兴趣，融合绘画、设

计、多媒体制作，提升综合创作能力；

家国情怀与历史认知：第四单元回顾20世纪中国美术发展，增强文化自信;

情感升华与毕业主题：第五单元“留下眷恋带走真情，，契合九年级学毕业

情境，引导学用艺术表达情感，实现美育的情感价值。

教学设计理念遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，以“核心

素养”为导向，聚焦“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养,

倡导“情境化教学”“项目式学习”“跨学科融合”等现代教学方式。教学中注重学

主体性，鼓励自主探究、合作创作与多元表达，实现“以美育人、以美化人、

以美润心”的育人目标。

二学情分析

九年级学已具备一定的美术基础知识与技能，掌握素描、色彩、构图等

基本表现方法，对中外艺术有一定了解。同时，该年龄段学思维逐渐成熟，

具备一定的批判性思维与文化理解能力，情感体验也更为丰富。但面临中考压

力，部分学对非考试科目重视度下降，课堂参与积极性可能受影响。

此外，九年级是初中阶段的收官之年，学面临升学与离别，情感波动较

大。因此，教学中应兼顾知识技能传授与情感关怀，通过艺术创作帮助学释

放压力、表达情感、建立归属感。尤其在毕业主题单元中，应注重营造温馨、

包容的课堂氛围，鼓励学用艺术记录成长、表达感恩。

三核心教学素养目标

依据新课标与教材内容，确立本学期核心素养目标如下：

1.审美感知：能从形式、色彩、构图、材质等角度分析不同地域、不同时

期的美术作品，感受其艺术魅力。

2.艺术表现：掌握动漫形象设计、动画制作等基本技法，能运用绘画、拼

贴、数字工具等形式进行个性化表达。

3.创意实践：在动漫创作与毕业纪念作品设计中，体现创新思维与问题解

决能力，完成具有主题性与完整性的艺术作品。

4.文化理解：理解亚非拉美术的文化背景、欧美艺术的风格流变，认识世

界遗产的价值，了解20世纪中国美术与社会变迁的关系，增强文化认同与全球

视野。

5.情感态度与价值观：通过毕业主题创作，表达对师长、同学、校园的眷

恋之情，培养感恩意识与人文情怀。

四教学策略与实施建议

1.情境导入，激发兴趣：结合学熟悉的动漫形象、影视片段、校园活

照片等创设教学情境，提升学习投入度。

2.鉴赏与实践结合：在美术名作赏析后，设计临摹、改写、再创作等实践

活动，实现“从看到做”的转化。

3.项目式学习：以“设计一套毕业动漫形象”“制作班级纪念动画短片”等为

项目任务，整合多课时内容，提升学习系统性。

4.跨学科融合：与历史、语文、信息技术等学科协同，如在“世界遗产保护”

中结合历史背景，在动画制作中使用信息技术工具。

5.分层指导，鼓励个性：对艺术基础较弱的学提供模板与步骤指导，对

能力较强者鼓励创新表达，尊重多元风格。

6.成果展示与价：组织“班级动漫展”“毕业艺术墙”等展示活动，增强成

就感，促进相互学习。

五、教学进度安排表

周次日期教学内容主要知识点与目标备注

12.26-第1课丰富多彩的欣赏非洲面具、拉美壁画、开学准

2.28亚非拉美术作品亚洲宗教艺术等，理解文化备，导入