2025-2026学年冀人版（2017）小学科学五年级下册教学计划及进度表.pdfVIP

2025-2026学年冀人版（2017）小学科学五年级下册

教学计划及进度表

—、教材分析

冀人版（2017）小学科学五年级下册教材，围绕“自然现象与科学规律”“科

学探究与实践应用”两大核心主线，编排了六个单元（含科学擂台），共24篇课

文，每个单元结束后设置“单元复习与测试”，兼顾知识传授、能力培养和素养

提升，符合五年级学生从具象思维向抽象思维过渡认知规律，同时贴合最新

课程标准对小学高段科学教学要求。

（一）教材编排特点

1.循序渐进，层次清晰：教材按照“现象一探究一规律一应用”逻辑编排,

从学生熟悉“水三态变化”入手，逐步延伸到“水循环”“地表缓慢变化”“多样

生物，，“简单机械，，，最后以“机器模型大比拼”实践活动收尾，由浅入深、由

易到难，符合学生认知发展规律。

2.注重探究，强化实践：教材每篇课文都设置了明确探究任务，搭配实

验、观察、动手操作等活动，鼓励学生亲自动手、动脑，主动探究科学奥秘，

培养学生探究能力和实践能力，体现“做中学、学中思”教学理念。

3.联系生活，贴近学情：教材内容紧密结合学生生活实际，如“水到哪里

去了，，“露和霜，，“雨水侵蚀地表，，“自行车，，等，让学生感受到科学源于生活、用于

生活，增强学生学习科学兴趣和主动性，同时培养学生运用科学知识解决实

际问题能力。

4.素养导向，兼顾全面：教材不仅注重科学知识传授，更注重核心素养

培养，每个单元都围绕“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四大核

心素养设计教学内容，兼顾知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观全

面发展。

（二）各单元核心内容梳理

1第.一单元：水的三态变化（第1-3课+单元复习与测试）

本单元是本学期开篇单元，围绕“水状态变化”展开，核心是引导学生

认识水液态、气态、固态三种状态，探究水蒸发、凝结等变化现象，了解

水状态变化与温度关系。通过实验观察、小组合作等方式，培养学生观

察能力和探究能力，为后续学习“水循环”奠定基础。

2.第二单元：水循环（第4-7课+单元复习与测试）

本单元是第一单元延伸，核心是引导学生认识自然界中水循环现象，

了解露、霜、雾、云、雨、雪形成原因，掌握地球上水循环过程和意义。

通过观察自然现象、模拟实验等活动，让学生理解水循环与人类生活、自然环

境密切关系，培养学生环保意识。

3.第三单元：地表缓慢变化（第8-10课+单元复习与测试）

本单元围绕“地表变化”展开，核心是引导学生认识雨水对地表侵蚀作用、

沙洲形成原因，了解人类活动对地表环境影响（有利与不利）。通过模拟实

验、案例分析等方式，培养学生科学思维和环保意识，引导学生树立“人与自

然和谐共生”理念。

4.第四单元：多样的生物（第11-15课+单元复习与测试）

本单元聚焦“生物多样性”，核心是引导学生认识种类繁多植物，了解

细胞是生物体基本结构单位，区分看不见微生物和看得见微生物，掌握

发霉原因和防霉方法。通过观察、实验、调查等活动，培养学生观察能

力、分类能力和探究能力，让学生感受生物多样性，树立保护生物意识。

5.第五单元：简单机械（第16-21课+单元复习与测试）

本单元是本学期重点单元，围绕“简单机械作用”展开，核心是引导学

生认识撬杠、轮轴、滑轮、斜面等简单机械，探究它们工作原理和省力特点，

了解简单机械在生活中应用（如自行车）。通过动手操作、实验探究等方式，

培养学生实践能力、创新意识和科学思维，让学生体会科学技术在生活中

应用价值。

6.科学擂台机器模型（第22-24课）

本单元是本学期实践总结单元，核心是引导学生结合第五单元“简单机械”

知识，动手设计、制作机器模型，并开展比拼活动。通过实践操作、小组合

作、展示交流等方式，巩固学生所学简单机械知识，提升学生动手实践能

力、合作能力和创新意识，体验科学探究与实践乐趣。

二、学情分析

五年级下册