2.1 家乡的植物资源（分层作业）科学大象版三年级下册2026.docxVIP

2.1《家乡的植物资源》同步练习作业（含答案）

【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.家乡的植物资源按用途可分为________、________、观赏植物和珍稀植物四类。

2.小麦、水稻能为人类提供食物，属于________作物；棉花、麻有特定经济用途，属于________作物。

3.牡丹、玫瑰花朵艳丽，主要用于观赏，属于________植物；水杉、银杏数量稀少且珍贵，属于________植物。

4.常见家养植物如龟背竹，具有________和________的作用。

5.调查家乡植物资源的常用方法有________、访问长辈、查阅资料等。

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）

6.苹果既能食用，又能观赏，只能归为粮食作物。（）

7.棉花能用来制作衣物，属于经济作物。（）

8.珍稀植物数量稀少，我们应该重点保护。（）

9.调查植物资源时，只需记录植物名称，无需记录用途。（）

10.绿萝、吊兰等家养植物能净化空气，美化环境。（）

三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）

11.下列植物中，属于粮食作物的是（）。

A.牡丹B.小麦C.棉花D.水杉

12.下列植物中，属于观赏植物的是（）。

A.水稻B.玫瑰C.花生D.银杏

13.关于经济作物的特点，下列说法正确的是（）。

A.只能提供食物B.有特定经济用途C.数量稀少D.仅供观赏

14.调查家乡植物资源时，不合理的调查方式是（）。

A.实地观察农田里的植物B.随意采摘植物样本C.访问园艺工作者D.查阅植物图鉴

15.下列不属于珍稀植物的是（）。

A.银杏B.水杉C.小麦D.珙桐

【思维提升，探一探】

四、相互对应，我会连。

16．穿针引线。

小麦 观赏植物

牡丹 粮食作物，提供食物

棉花 经济作物，制作衣物

水杉 珍稀植物，需要保护

龟背竹 美化环境、净化空气

五、看清问题，认真回答。

17．（1）请简要说明家乡植物资源的分类标准及各类植物的主要用途。

（2）调查家乡植物资源时，我们需要注意什么？为什么要保护珍稀植物？

六、实验操作我能行。

18．小明对家乡的植物展开了调查研究，并将调查结果整理成了表格，请你仔细阅读题目信息，分析回答问题。

植物名称

生长环境

典型特征

主要用途

分类类型

探究过程与现象

小麦

农田

叶片细长、呈绿色，茎秆中空，成熟后结有麦穗

磨成面粉，制作馒头、面条等主食

粮食作物

观察叶片：叶片平铺开，能充分接触阳光，猜测有利于光合作用制造养分

棉花

农田

植株高大，叶片呈掌状，开花后结出棉桃，成熟后裂开露出白色棉絮

棉絮用于纺织，制作衣物、棉被

经济作物

拆解棉桃：发现棉絮纤细且有韧性，适合缠绕编织，验证其纺织用途

月季

小区花园

灌木状，枝条有刺，花朵大且色彩艳丽（红、粉、黄等）

观赏，美化环境

观赏植物

为期1周观察：放在阳台的月季每天接受4小时光照，花朵开放更鲜艳；放在室内的月季开花较慢，叶片略发黄

银杏

城市公园

落叶乔木，叶片呈扇形，秋季变黄，种子呈椭圆形

观赏、科研（古老珍稀树种）

珍稀植物

触摸叶片：叶片质地光滑，边缘有波浪状纹路，收集落叶观察叶脉分布，呈二叉

（1）月季被归类为观赏植物的主要依据是什么？小明的小探究发现了月季生长的什么特点？

（2）小麦作为粮食作物，其典型特征中与“制造养分”相关的是哪一点？小明的猜测依据是什么？

（3）银杏被称为珍稀植物，结合表格信息，说说它的珍稀价值体现在哪些方面？

（4）结合小明对月季的探究结果，为小区花园养护月季提出2条具体建议，并说明理由。

2.1《家乡的植物资源》同步练习作业

参考答案（含解析）

1.答案：粮食作物；经济作物

详解：家乡植物资源的核心分类，按用途分为粮食、经济、观赏、珍稀四类，前两类是与人类生活密切相关的常见类型。

2.答案：粮食；经济

详解：粮食作物的核心功能是提供食物，经济作物具有纺织、油料等特定经济用途。

3.答案：观赏；珍稀

详解：观赏植物以花朵、外形美观为特点，珍稀植物因数量稀少、价值珍贵需要重点保护。

4.答案：美化环境；净化空气

详解：教材明确提到龟背竹的作用是美化环境、净化空气，是家养植物的典型代表。

5.答案：实地观察

详解：调查植物资源的常用方法包括实地观察、访问、查阅资料，实地观察是最直接的方式。

6.答案：×

详解：苹果既能食用（可归为经济作物），又能观赏（可归为观赏植物），并非只能归为一类，分类可根据核心用途确定。

7.答