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作为一名教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，

坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，认真学习马列主义、毛泽东

思想、邓小平理论和三个代表重要思想，认真学习党的十七大报告精神与科

学发展观理念。在各个方面都严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时

俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，

圆满地完成了教育教学任务。现将任现职以来的专业技术工作总结如下：

一、钻研教学，探索课改，努力做到学高为师

任现职以来，我始终坚持脚踏实地、积极进取的工作作风，恪守学高为

师、身正为范的教育理念，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，为了充

实自己的教学理论，更新教学理念，我积极钻研教育教学模式改革，探索新的

教学方法和先进的教学手段，在教学中不新实施，取得了良好的效果。

l、加强教改，积极探索，不断创新

1)先进教学方法的探索

任现职以来，作为校级、市级、区级的骨干教师，具有较强的教育教学课题

研究和试验的能力，为此，担任了桂林市技工教育研究协会机械教研组组长、

学科带头人。为提高学科组的整体教学水平，除了不断加强自身教学理论和业

务学习外，还积极追踪本学科和相关学科的教育教学科研信息，认真经织学科

组教师开展各项卓有成效的教研活动，积极探索适合本校学生．实际的教学改

革新路子。为提高教学效率，不断改进自己的教学方法，积极借鉴、运用各地

各校同行的先进教学经验。近年来，借鉴他人的经验，结合学校的实际情况，

先后探索和运用了一体化教学法、图示教学法、启发式教学法等教学模

式和方法。特别是2007年来，大胆提出对《AUTOCAD计算机辅助制图》课程和

《机械制图》课程整合教学的探索，取得了良好的教学效果。让学生通过

《AUTOCAD》三维功能的帮助学习机械制图的同时，潜移默化的熟悉了《AUTOCAD》

的实际操作。一方面提高了学生的学习积极性，另一方面也节省了设备、物料、

能源等开支，并且很大程度提高了了学生学习的效率。

2)教学模式的改革与摸索

根据近年来企业的要求和竞赛的启示，在人才培养模式方面进行了大胆的改

革与尝试，依托我校现有的设施设备和校外实习基地，全面启动一体化、工

学结合的教学模式。根据教学计划调整2+1为1+1+1模式，真正实现了教学、

实训，实习、就业相统一的五合一模式。即：一是车间、教室合一，使学生

在企业环境中学习，深化企业意识，让学生真刀真枪动起来，确保技能训练到

位。二是学生、学徒合一，充分利用校办工厂，营造真实的职业环境，学生直

接参与生产活动，培养团结协作、吃苦勤奋、遵章守纪、言行规范的职业素养，

感受未来的职业要求，实现学校与工厂、学生与岗位零距离对接。三是师傅、

教师合一，充分发挥校办工厂对外服务的优势，鼓励教师参与生产实践活动，

教师带领学生共同承担生产任务。在生产中，教师就是学生的师傅。产品质量

与教师的工作业绩挂钩，提高了教师的实践能力。四是作品、产品合一，学生

实训时的作品就是为企业加工的产品，直接接受市场的检验。五是育人、创收

合一，学生技能训练的过程，既是提高专业技能的过程，也是生产产品、创造

价值的过程，既解决了实训材料费紧缺的矛盾，又练就了学生过硬的本领，真

正实现在教学中促进生产，在生产中完善教学。通过模块化教学和项目式实训，

使学生从单调枯燥的理论学习中摆脱出来，投入到边学边做的职业活动中来，

激发了学生的学习兴趣，挖掘了学生的学习潜力，强化了学生的技能训练，增

强了学生的质量意识，提升了学生的成就感，达到了事半功倍的效果。

2、与时俱进，不断学习，学无止境

任现职以来的教学经历，使我深深认识到：要成为新时期优秀的人民教师，

就必须坚持有目的、有计划地自学和进修提高，参加继续教育，努力接受新思

想、新知识、新技能，只有这样，才能适应时代的发展。为此我努力学习学科

最新的教育教学理论，努力掌握现代教育信息技术。特别是在2003年接触数控

后，激发了我的学习热情、调起了我的学习兴趣，当了解到数控专业的发展趋

势后，毅然从自己微薄的工资中挤出一定的资金，购买了大量有关数控方面的

书籍与资料进行学习，并自行利用业余时间下企业学习数控加工技能，去桂林

电子科技大学向数控方面的老师、专家和教授虚心请教与学习。经过多方面的

努力，我已经熟练掌握FANUC系统、SIEMENS系统、华中系统和广数系统的编程

与操作，先后获得数控车工中级职业资格证书、加工中心高级工职业资格证书，

并基本了掌握MastercAM、CAXA、UG、Pro／E等CAD／CAM软件的运用。为此，